第106章 誤傷5

    “差不多。”



    科研領域的方向,總體分為兩個方向,基礎研究方向和應用研究方向。



    基礎研究注重理論和機制研究,是科學技術的基石,為科學技術提供原理支持;應用研究利用基礎研究的原理或者機制,將理論的東西轉化為實際且實用的技術。



    韓俟與周正大致對應上述兩個方向。



    韓俟在上層做理論層面的構架,周正是真正執行決策的人。



    兩者沒有高低,只有互相促進。



    ……



    卡薩酒店的包廂。



    秦正華招呼韓俟入座上位,自己坐在他右邊。



    郭主任想當然地順勢嚮往韓俟左邊的位子上坐,韓俟卻先招呼周正,“周老師,這邊坐。”



    周正看一眼郭主任,當然明白郭主任的心思,便推辭說:“還是算了,我坐這兒挺好的。”



    他所在的位子幾乎在韓俟對面,是桌上離韓俟最遠的位子。



    韓俟卻依然拉開椅子,招呼道:“別客氣,過來坐,正好我還有一些問題想繼續請教你。”



    周正本想推辭,畢竟以後他還要和郭主任打交道,這時候得罪郭主任,就是為以後找不自在。



    但秦正華也跟著韓俟一起催促,“周老師,你就過來坐吧。”



    姚院長也說:“對啊,周老師,過來坐,難得和韓教授這麼投機,抓緊時間多嘮嘮,多取取經,以後您還要為咱們東江的衛生事業建言獻策呢。”



    桌上幾個主要人物都這麼說,周正騎虎難下,只能動身去了韓俟身邊坐下。



    郭主任則黑著臉,隔了一個位子後,坐在周正身邊。



    他心裡十分不滿,這座位排的,就好像周正是他領導似的。



    但韓俟和秦正華在場,他也只敢怒不敢言。



    秦正華通知經理按照老規矩上菜。



    服務員魚貫而入,上的都是東江的一些特色菜。



    韓俟這次是第一次來東江,秦正華想盡量展示一下東江的風采,給韓俟留個好印象。



    結果菜剛上桌,他正給韓俟介紹東江最有名的黑魚時,手機響了。