第452章 答辯4

    “加油，嘉慧，”池周序和劉凱握手結束，立即鼓勵身邊的女友。



    “嗯，”湯嘉慧帶著甜甜的又害羞的笑頷首。



    陶主任按著答辯順序名單繼續公佈，“下一位還是咱們沈教授的學生，叫湯嘉慧。沈教授，你來簡單介紹一些吧。”



    每個學生答辯之前，都會給自己寫一段簡單的三二百字介紹，包括姓名、出生年月、專業、導師、在校期間獲得過的榮譽，以及在讀期間參加過的科研項目和論文發表情況。



    寫完後交給導師，在答辯前，導師會按照寫的介紹，簡單向各位專家介紹自己的學生。



    沈青易介紹完，湯嘉慧已經站在講臺前。



    “各位專家下午好，我是湯嘉慧，我答辯的題目是……”



    湯嘉慧和池周序一樣，早已準備充分，甚至她比池周序看上去還遊刃有餘。



    因為準備充分，湯嘉慧也沒被問多少問題，下臺後還有答辯專家誇她做的東西細，說要是再深入一點，可以當博士論文了。



    雖然周沫坐在沈青易身後，看不見沈青易的表情，但此刻，不用想也知道，作為導師的沈青易有多驕傲。



    等到樓上的碩士開始答辯時，周沫打起十二萬分的精神。



    ppt講演階段不必多說，誰答辯能不寫兩三遍手稿，預演十遍八遍的，這人總體上還挺流暢。



    但饒是如此，周沫還是發現了他ppt裡的一些問題。



    專家們點評提問，一般都從創新性和研究方法出發，對於一些小問題，往往會忽略。



    周沫轉找這種小問題，比如錯別字、p值和統計量標註不規範，檢驗水平α沒寫……



    在專家提問結束後，陶主任還會象徵性的問在座的人，“其他同學還有沒有什麼問題？”



    周沫舉手:“他結果部分，好多統計量的值沒有標出來。還有，三線表不規範。”



    在場的人皆是一愣。



    包括臺上的同學，反應慢了片刻，這種問題都屬於小毛病，大概就和寫議論文偶爾寫了幾個錯別字，無關痛癢，不影響作文水平。