第45章 成體系教育（一）

    “對抗演習又分成兩個階段，第一階段是軍事技術對抗。譬如，聽到對面一聲槍響，就得能夠判斷出對面使用的是步槍還是機槍。是什麼型號。還得判斷對方的火力配置，瞭解接下來會遭到敵方何種火力打擊。打擊方向和打擊範圍。我軍要針對假想敵的軍事技術進行何種應對，這中間包括火器對抗以及冷兵器對抗。”

    “熟悉了與對方軍事技術對抗，第二階段是根據我軍的基本戰術，在包括平原、山地、河流等各種作戰場景下與日本進行戰術對抗。規模也從班排級別對抗，到營連級對抗。完成了這個階段的訓練，部隊基本可以拉出去打仗了。”

    看著青年軍官們各不相同的模樣，何銳問道:“聽了這麼多，有什麼感覺？”

    程若凡立刻站起身，聲音中都是喜悅，“自從督軍提及未來與日軍作戰，我等就在商議如何打這一仗。討論多日，也沒能打贏日軍的必勝之法。聽了督軍建軍練兵之法，只覺得眼前撥雲見日。只要部隊真能切實完成這些訓練，我不僅明白怎麼和日軍打仗，我還覺得能贏！”

    徐乘風跟著站起身，恭恭敬敬的答道:“督軍。知彼知己，百戰不殆。感謝督軍指明方向，今後定然會以所學殺敵報國。”

    其他青年軍官跟著起身，“感謝督軍。”

    何銳擺擺手，“我們是有相同目標的同志。方才所說的只是一個非常簡單的描述。後期有大量的具體工作要做。我們的工作就是學以致用，在此次訓練中成長起來。成為中國現代軍隊的種子。”

    “是！”青年們齊聲答應。

    何銳看著這年洋溢著活力的年輕面龐，覺得時機開始成熟，決定推進一個關鍵概念，“我方才還有一段沒說。”

    青年們立刻齊聲答道:“請督軍指示。”

    “真正的現代軍隊有一個必須具備的條件，就是高度政治化。支部要建在連隊上。”

    青年們並沒有露出牴觸的神色，倒是程若凡好奇的問道:“難道督軍要建立革命黨？”

    因為與北洋爭奪權力的南方勢力以革命黨自居。所以在北洋上層眼中，革命黨並不是什麼好詞。程若凡能夠很自然的提出這個問題，其他青年軍官們也毫無異樣的反應，讓何銳對成功建立政黨組織有了信心。

    想了想，何銳寫下三個字遞過去。青年軍人們湊上前一看，紙上寫了三個字，‘文明黨’。

    何銳不想讓這些青年們現在進行討論，就命道:“解散。”

    青年軍官們也不多話，敬禮告辭後，腳步輕快的離開了辦公室。

    看了看進度表，何銳找出機槍陣地安排的部分，開始從日本帶回的兩個大箱子中找出關於機槍陣地佈置的筆記，放到相應位置上。

    軍事體系訓練是一個龐大的過程。過去幾年中，何銳一直在做準備。