慕夏衣 作品
第177章 第 177 章
瘦猴會意，“好咧！”
然後接過黎恕遞來的挎包就跑了。
周雙雙大驚失色，尖叫，“我給錢我給錢！”然後哆哆嗦嗦地從口袋裡掏出手絹包好的錢，揀出五塊七角錢，含淚塞到黎恕手裡，飛快地追上了瘦猴。
她怎麼追得上瘦猴呢？
瘦猴早就已經跑遠，這會兒見周雙雙追上來，他也不知道她是不是已經給了錢，便假裝被周雙雙攆的往回跑，一直跑到黎恕身邊，聽到黎恕說“小猴子你把東西還給她”時——
瘦猴這才把挎包扔回給周雙雙。
周雙雙哭哭啼啼地跟著趙偉勤、傅氏兄弟走了。
黎恕又去讀書室看了一眼。
梔梔還在裡頭寫測題呢！
他笑了笑，轉身離開。
就這樣，海鷗島恢復了往日的寧靜。
不過，雖然島上沒了討厭的人在，但對大家而言，也並不十分輕鬆。
因為黃教授看起來知性儒雅，其實是個要求非常嚴厲、嚴格的人。
“淡化海水澆灌農作物”這個項目，只是她手裡的幾個科研項目之一，她還有其他的研究課題，也是關於植物種植的，和不少知青們的學科有重合之處。
她利用第一天的摸底考試成績，搞清楚了知青們的學習底，就根據知青們的學習條件制定出教學計劃。
——每天中午，她會傳授新的知識點給大家，內容充實又繁複。
——每天晚上，她會讓霍令坤給大家考試、重溫、複習，力求知青們能吃透每一天學習到的課程。
而每天晚飯以後，黃教授會親自教導梔梔專業知識，基本上每晚都要講到凌晨時分……
梔梔也要強。
每晚老師講完課以後，她回到房間還要再繼續溫習一下，在筆記上劃出有疑問的地方，留待第二天再問老師和師兄。
所以梔梔常常要忙到夜裡兩點多才能睡。
第二天一早，黃教授會去她的項目實驗大棚親自操作實驗步驟，以及製作與編寫科研日誌。
霍令坤呢，就會拿著前一天黃教授授課的內容和筆記，寸步不離的跟著梔梔。不管梔梔是在幹農活呢，還是去忙菜園子裡的事，或者在忙實驗室裡的事……
反正他就是啥也不幹的跟著梔梔，一直反覆提問各種知識點，以確保頭一天晚上老師教給她的那些知識她全都會了、懂了、掌握了。
這樣還不夠，他還會帶著梔梔預習，把晚上老師即將要傳授給梔梔的那些知識先簡單過一遍。先了解一下哪些知道是梔梔已經會了的，到時候老師就是可以略過；梔梔不會的，老師就會重點講。
梔梔本來就不是體力多麼好的人，平時該要做的勞動任務還不能落下，現在還有那麼繁重的學習任務……
不過幾天下來，她就瘦了一圈兒。
她連做夢都在回答師兄的提問、或者在問老師一些疑難問題……
其他的知青們將這一幕看在眼裡，很是羨慕，
“黃老師和霍師兄對梔梔好嚴格啊！”
“這也是沒辦法的事，畢竟老師一年也就只來這麼20天，多少問題得弄明白了啊，要不然，老師一走，想再問個問題，靠著寫信一來一回的差不多就一個月了！”
“就是，嚴師出高徒嘛！下個月就輪到我的老師來了，我也很希望老師能帶一位師兄師姐過來，最好能像霍師兄輔導梔梔這樣對我……”
“那你寫信給你老師唄！”
“我也希望我的老師也像黃教授對梔梔那麼嚴格。”
“我還沒有老師呢，誒……”
雖說大家都很羨慕梔梔，可看著梔梔以肉眼可見的速度憔悴下來，知青們又很心疼。
於是知青們在輪流做飯的時候，會特意在早餐的麵條裡給梔梔臥個雞蛋、在分餐的時候會有意把肉菜放她的盤子裡多放一點兒；晚飯後知道她要熬夜學習的時候，就給她和黃老師準備好茶水和一些零嘴兒。
然後接過黎恕遞來的挎包就跑了。
周雙雙大驚失色，尖叫，“我給錢我給錢！”然後哆哆嗦嗦地從口袋裡掏出手絹包好的錢，揀出五塊七角錢，含淚塞到黎恕手裡，飛快地追上了瘦猴。
她怎麼追得上瘦猴呢？
瘦猴早就已經跑遠，這會兒見周雙雙追上來，他也不知道她是不是已經給了錢，便假裝被周雙雙攆的往回跑，一直跑到黎恕身邊，聽到黎恕說“小猴子你把東西還給她”時——
瘦猴這才把挎包扔回給周雙雙。
周雙雙哭哭啼啼地跟著趙偉勤、傅氏兄弟走了。
黎恕又去讀書室看了一眼。
梔梔還在裡頭寫測題呢！
他笑了笑，轉身離開。
就這樣，海鷗島恢復了往日的寧靜。
不過，雖然島上沒了討厭的人在，但對大家而言，也並不十分輕鬆。
因為黃教授看起來知性儒雅，其實是個要求非常嚴厲、嚴格的人。
“淡化海水澆灌農作物”這個項目，只是她手裡的幾個科研項目之一，她還有其他的研究課題，也是關於植物種植的，和不少知青們的學科有重合之處。
她利用第一天的摸底考試成績，搞清楚了知青們的學習底，就根據知青們的學習條件制定出教學計劃。
——每天中午，她會傳授新的知識點給大家，內容充實又繁複。
——每天晚上，她會讓霍令坤給大家考試、重溫、複習，力求知青們能吃透每一天學習到的課程。
而每天晚飯以後，黃教授會親自教導梔梔專業知識，基本上每晚都要講到凌晨時分……
梔梔也要強。
每晚老師講完課以後，她回到房間還要再繼續溫習一下，在筆記上劃出有疑問的地方，留待第二天再問老師和師兄。
所以梔梔常常要忙到夜裡兩點多才能睡。
第二天一早，黃教授會去她的項目實驗大棚親自操作實驗步驟，以及製作與編寫科研日誌。
霍令坤呢，就會拿著前一天黃教授授課的內容和筆記，寸步不離的跟著梔梔。不管梔梔是在幹農活呢，還是去忙菜園子裡的事，或者在忙實驗室裡的事……
反正他就是啥也不幹的跟著梔梔，一直反覆提問各種知識點，以確保頭一天晚上老師教給她的那些知識她全都會了、懂了、掌握了。
這樣還不夠，他還會帶著梔梔預習，把晚上老師即將要傳授給梔梔的那些知識先簡單過一遍。先了解一下哪些知道是梔梔已經會了的，到時候老師就是可以略過；梔梔不會的，老師就會重點講。
梔梔本來就不是體力多麼好的人，平時該要做的勞動任務還不能落下，現在還有那麼繁重的學習任務……
不過幾天下來，她就瘦了一圈兒。
她連做夢都在回答師兄的提問、或者在問老師一些疑難問題……
其他的知青們將這一幕看在眼裡，很是羨慕，
“黃老師和霍師兄對梔梔好嚴格啊！”
“這也是沒辦法的事，畢竟老師一年也就只來這麼20天，多少問題得弄明白了啊，要不然，老師一走，想再問個問題，靠著寫信一來一回的差不多就一個月了！”
“就是，嚴師出高徒嘛！下個月就輪到我的老師來了，我也很希望老師能帶一位師兄師姐過來，最好能像霍師兄輔導梔梔這樣對我……”
“那你寫信給你老師唄！”
“我也希望我的老師也像黃教授對梔梔那麼嚴格。”
“我還沒有老師呢，誒……”
雖說大家都很羨慕梔梔，可看著梔梔以肉眼可見的速度憔悴下來，知青們又很心疼。
於是知青們在輪流做飯的時候，會特意在早餐的麵條裡給梔梔臥個雞蛋、在分餐的時候會有意把肉菜放她的盤子裡多放一點兒；晚飯後知道她要熬夜學習的時候，就給她和黃老師準備好茶水和一些零嘴兒。