仲淵2 作品
第十五章 雙曲線焦點三角形面積求解
當直線l與x軸平行或重合時,規定α=0,當α≠π/2時,斜率k=tanα,當α=π/2時,斜率k不存在。
需注意之重點,每一條直線都有一個正確之傾斜角,體現直線對x軸正向之傾斜程度……
細細讀閱關於解析幾何前期基礎階段的知識點,儘管身體疲倦不已,可餘華依舊很快進入熟悉的忘我狀態。
整個人極其專注,彷彿不會受到任何外物的打擾,一個個複雜且晦澀難懂的知識點逐漸被理解,在腦海裡轉變為立體而直觀的數學符號,再根據規律演變為數學公式。
這是一種常人難以理解的快感,餘華只感覺自己在數學大海里遨遊,如同一隻海豚般歡快遊動,時而轉圈,時而浮上水面吐出一口水汽,再猛地躥向海底。
舒服。
暢快。
甚至有一絲快感。
解析幾何之直線內容輕輕鬆鬆,解析幾何之圓大步而行,解析幾何之橢圓小小磕絆,解析幾何之雙曲線……
結合前身原本就學過的算學知識,現如今,餘華的學習效率和進度極其客觀。
時間不知過去了多久。
窗外寒風呼嘯,屋內寒冷無比。
雙眼注視著眼前的雙曲線題目,餘華面容嚴肅,眉宇微皺,額頭滲出一層汗水,再無先前的意氣風發,這是一道非常有難度的雙曲線題目。
已知雙曲線x??/9-y??/16=1的左、右焦點分為別f1f2,若雙曲線上一點p使∠f1pf2=90°,則△f1pf的面積是多少。
主要內容是雙曲線焦點三角形面積求解,由普林斯頓大學教授為中學生編撰的教材題目,面積公式和原理不難,一進入實戰,就很難了。
餘華已經算了四遍,桌案上的草稿紙已經堆了十幾頁,還是沒有算出來。
不是算出來的答案不對,而是根本沒算下去。
“奇怪,難道是我思路有問題?換個角度求解,似乎可以這樣……”餘華揉了揉略微腫脹的額頭,右手握著鉛筆,再度算了起來。
根據雙曲線焦點三角形公式s=b??cot(θ/2),根據雙曲線的定義有:‖pf1|-|pf2‖=6。
兩邊平方得:|pf1|??+|pf2|??-2|pf1‖pf2|=36。
需注意之重點,每一條直線都有一個正確之傾斜角,體現直線對x軸正向之傾斜程度……
細細讀閱關於解析幾何前期基礎階段的知識點,儘管身體疲倦不已,可餘華依舊很快進入熟悉的忘我狀態。
整個人極其專注,彷彿不會受到任何外物的打擾,一個個複雜且晦澀難懂的知識點逐漸被理解,在腦海裡轉變為立體而直觀的數學符號,再根據規律演變為數學公式。
這是一種常人難以理解的快感,餘華只感覺自己在數學大海里遨遊,如同一隻海豚般歡快遊動,時而轉圈,時而浮上水面吐出一口水汽,再猛地躥向海底。
舒服。
暢快。
甚至有一絲快感。
解析幾何之直線內容輕輕鬆鬆,解析幾何之圓大步而行,解析幾何之橢圓小小磕絆,解析幾何之雙曲線……
結合前身原本就學過的算學知識,現如今,餘華的學習效率和進度極其客觀。
時間不知過去了多久。
窗外寒風呼嘯,屋內寒冷無比。
雙眼注視著眼前的雙曲線題目,餘華面容嚴肅,眉宇微皺,額頭滲出一層汗水,再無先前的意氣風發,這是一道非常有難度的雙曲線題目。
已知雙曲線x??/9-y??/16=1的左、右焦點分為別f1f2,若雙曲線上一點p使∠f1pf2=90°,則△f1pf的面積是多少。
主要內容是雙曲線焦點三角形面積求解,由普林斯頓大學教授為中學生編撰的教材題目,面積公式和原理不難,一進入實戰,就很難了。
餘華已經算了四遍,桌案上的草稿紙已經堆了十幾頁,還是沒有算出來。
不是算出來的答案不對,而是根本沒算下去。
“奇怪,難道是我思路有問題?換個角度求解,似乎可以這樣……”餘華揉了揉略微腫脹的額頭,右手握著鉛筆,再度算了起來。
根據雙曲線焦點三角形公式s=b??cot(θ/2),根據雙曲線的定義有:‖pf1|-|pf2‖=6。
兩邊平方得:|pf1|??+|pf2|??-2|pf1‖pf2|=36。