西方蜘蛛 作品
第814章 八個響指
“這些東西,你先拿著看看,好好的弄明白。”
孟紹原拿了一份自己親手寫的資料,交給了從蘇州帶回來的學生齊雪貞。
老實說,孟紹原這個老師,當的非常的不稱職,打從收了齊雪貞這個學生,基本沒有教過她什麼東西。
有時候想想,也覺得對不起這個學生。
所以特意編寫了一份教材。
《心理學入門基礎》。
封面上,用鋼筆寫了這麼幾個字。
大約寫了兩萬字。
不多,但起碼可以讓人初步瞭解心理學的一些基本常識。
而且,這應該是中國第一部系較為系統的介紹心理學的專業書籍。
微表情孟紹原暫時沒寫,這對於齊雪貞來說應該略微複雜了一些。
而拿到這本《心理學入門基礎》的齊雪貞,如獲至寶。
“讀懂別人的心。不論他掩飾得有多麼好,從別人的言行舉止中,你通過‘反向極端思維’心理分析法,就能分析出他內心真實活動,再巧用他內心真實想法,他就會被你控制都不知道……”
一開篇,孟紹原沒有任何修飾的詞彙,開門見山的就這麼寫到。
他教給學生的,一定是最直截了當,最容易掌握的。
齊雪貞從她的外國老師那裡,曾經接觸過心理學的皮毛。
但孟老師教的,卻似乎不太一樣。
控制別人?
好像……有點邪惡?
“老師,真的可以通過讀……心,達到控制對方的目的?”
齊雪貞有些將信將疑。
“在蘇州的時候,我已經這麼做過了。”孟紹原接口說道:“我控制住了徐慶大,但調動了不少人和我協同作戰,能夠讓他殺死譚金浩,也和讀心是一樣的……比如你……”
孟紹原在那一邊說著,一邊隨意的打了一個響指,然後繼續說道:“你現在想的,是應該怎麼讀懂別人的心?”
齊雪貞立刻情不自禁的點了點頭。
“其實也不復雜,根據當時人所處的環境,以及正在經歷的事情,一點點剝離,當然,還要加上一點誘導。”
孟紹原又打了一個響指:“你在想,什麼是‘反向極端思維’?”
孟紹原拿了一份自己親手寫的資料,交給了從蘇州帶回來的學生齊雪貞。
老實說,孟紹原這個老師,當的非常的不稱職,打從收了齊雪貞這個學生,基本沒有教過她什麼東西。
有時候想想,也覺得對不起這個學生。
所以特意編寫了一份教材。
《心理學入門基礎》。
封面上,用鋼筆寫了這麼幾個字。
大約寫了兩萬字。
不多,但起碼可以讓人初步瞭解心理學的一些基本常識。
而且,這應該是中國第一部系較為系統的介紹心理學的專業書籍。
微表情孟紹原暫時沒寫,這對於齊雪貞來說應該略微複雜了一些。
而拿到這本《心理學入門基礎》的齊雪貞,如獲至寶。
“讀懂別人的心。不論他掩飾得有多麼好,從別人的言行舉止中,你通過‘反向極端思維’心理分析法,就能分析出他內心真實活動,再巧用他內心真實想法,他就會被你控制都不知道……”
一開篇,孟紹原沒有任何修飾的詞彙,開門見山的就這麼寫到。
他教給學生的,一定是最直截了當,最容易掌握的。
齊雪貞從她的外國老師那裡,曾經接觸過心理學的皮毛。
但孟老師教的,卻似乎不太一樣。
控制別人?
好像……有點邪惡?
“老師,真的可以通過讀……心,達到控制對方的目的?”
齊雪貞有些將信將疑。
“在蘇州的時候,我已經這麼做過了。”孟紹原接口說道:“我控制住了徐慶大,但調動了不少人和我協同作戰,能夠讓他殺死譚金浩,也和讀心是一樣的……比如你……”
孟紹原在那一邊說著,一邊隨意的打了一個響指,然後繼續說道:“你現在想的,是應該怎麼讀懂別人的心?”
齊雪貞立刻情不自禁的點了點頭。
“其實也不復雜,根據當時人所處的環境,以及正在經歷的事情,一點點剝離,當然,還要加上一點誘導。”
孟紹原又打了一個響指:“你在想,什麼是‘反向極端思維’?”