布丁三分甜 作品
請假條（順便聊聊原大綱和對本書的反思總結）
時小寒說:“可是，陳大人，您以前一直說，鄭大人是我們的榜樣，要學習他先己後人、公而忘私的精神……”
陳濟生說:“那是我說給外人聽的。”
這些都算是伏筆。
這段對話會在卷末陳濟生臨死的時候出現，它會變成——
時小寒說:“可是，陳大人，您以前說過，救人時一定要量力而行，最重要的還是得保住自己的性命。”
陳濟生說:“但在這個世界上，總存在著不少像鄭大人一樣的傻瓜。今天我忽然發現，我竟然也是其中之一。”
……
原大綱的破局之法，也跟現在不太一樣。
顧旭會在黑色祭壇見到雪女。
雪女最初很饞顧旭的靈魂。
但她的人性，還有“陸氏凶宅”的那段記憶，讓她壓制住了本能衝動。
她與顧旭通過“驚鴻筆”溝通，開始合作。
因為“驚鴻筆”是九境強者留下的“名器”，兩人通過“驚鴻筆”進行的神識交流，是不會被空玄散人發現的。
顧旭也是從她那裡，瞭解到了事情的一些真相。
（但我現在寫的，是空玄散人直接把記憶塞進顧旭腦袋裡，親自告訴顧旭全部的謀劃……大家是不是覺得，這有一種“反派死於話多”的降智感？而且這反派直接把自己的社死經歷都塞進主角腦子裡……）
（哪怕用了“人格分裂”做補丁，我自己也不太滿意這種寫法，感覺還是很彆扭。像《詭秘之主》的008處理得就要絲滑很多。）
然後雪女為了對付空玄散人，也出於內心的負罪感（畢竟她變成鬼後還是吃了很多靈魂的），燃燒自己對付空玄，給顧旭拖了時間。
但雪女並沒有死，而是變成了“驚鴻筆”的新器靈。
（之前顧旭久久無法喚醒器靈，就是一個鋪墊，然而現在這段劇情改過後，我現在一時都不知道“器靈”該怎麼寫了……）
…………
其實大家應該已經看到，就拿第一卷來說，在情緒連貫，在伏筆鋪墊，在謀篇佈局，在前後呼應方面，原大綱都要比現在更完善、更精緻（畢竟花了很長時間構思的）。
但為了給時小寒女主的戲份，再加上那時候定了她單女主，自然就不可能再讓雪女變成器靈，會顯得很曖昧。
我強行讓雪女去救人，然後把時小寒塞到了黑色祭壇，讓她衝上去送人頭，然後暈掉（她的人物設定只能做到這些），成為主角破境的契機。
當時我為了想出一個“空玄散人不把她乾脆利落直接殺掉”的理由，簡直絞盡腦汁，以至於現在我都還覺得我給反派降智嚴重，畢竟空玄散人獻祭十萬人都是不眨眼睛的。
陳濟生、“無愧劍”、“時女俠”、“器靈”、“慧眼”神通、甚至汪陽的成長……全部都因為我的一個改動，變成了無用的鋪墊。
第二卷卡文就更厲害了。
原大綱的京城劇情，顧旭是孤獨的，他在各方勢力間的旋渦中如履薄冰（第一卷鋪墊了很多，皇子、世家都想招攬他），甚至對司首也不是完全信任，但逐漸憑著智慧和手段在京城紮根。
雪女器靈是他唯一的同伴。
其中有幾段特別想寫的劇情（我個人寫書的習慣是，腦子裡先靈感迸發地冒出幾個場景，幾個片段，然後把它們連接起來，變成一個故事）——
顧旭初至京城，去街邊小店打包了一碗漿麵條，說“這麵條是酸的”。
陸詩遙很想嚐嚐。
生前她在陸府的時候，就一直對全國各地的市井小吃充滿好奇。
但她發現，自己對人類食物失去了味覺。
一切人間美味，再也體會不到。
……
然後某個元宵或者七夕，顧旭去看花燈，也看到了很多牽手走在河邊的年輕情侶。
在一個無人的角落，陸詩遙突然現身，然後問起，像他們那樣兩個人手牽手，會是一種什麼感覺。
（這個時候兩人關係已經熟悉了一些）
兩世單身狗顧旭:“或許會很暖和？”
陸詩遙非常小心翼翼地、努力裝作不經意地碰了碰他的手。
顧旭:“你的手有些冰冷。”
陸詩遙:“我感覺不到你的溫度，但應該是暖和的。”
……
再次回到青州府的時候，兩人來到沂山腳下。當初陸詩遙跳崖後的屍體，如今只剩下骸骨。
陸詩遙撫摸著骸骨，說了句:“我好想念它。”
顧旭困惑。
陸詩遙:“如果它還在，那我還能品嚐到漿麵條的酸味，嗅到墨汁的香氣，觸碰到雪花的冰冷……以及你手的溫度。”
……
大家可能已經意識到，之前的《昭冥禁術》能夠變成《冥昭禁術》，並不是閒筆。
它是幫助陸詩遙找回知覺的關鍵。
………
但現在女主改了，所以這些劇情自然也全部作廢。
時小寒跟著顧旭去了京城，顧旭的“驚鴻筆”上也沒有雪女器靈，劇情無疑需要大規模重新構思。
尤其九月底為了爭推薦位，還不敢請假。
所以就是邊想邊寫，每天卡文，被編輯催促“你上推薦了怎麼不爆更”、“再不爆更就不給你推薦了”。
唉，其實如果可以，我也想日更萬字啊……畢竟都是錢，還有曝光（畢竟上架爆更期間，也衝進過仙俠暢銷前十，那時候收藏漲得可快了），
而當時缺乏思路時，應付日更的方案是:寫擂臺賽、寫符師的比試、寫日常……在網文中，此類劇情有著很成熟的套路，有裝逼有爽點，幾乎不需要花太多時間去詳細構思。
但問題也很明顯。
整本書劇情節奏處在嚴重停滯狀態。
-主角打擂臺賽為了什麼？
-為了錢。
-獲得了什麼？
-錢和名望（這些是主角原本就有的東西）。
-主角去龍門書院參加符道大賽又為了什麼？
-為了錢和丹藥。
-獲得了什麼？
-一個職位，錢，資源，大人物的欣賞，眾人的驚歎，一個小弟（除了小弟之外，其他也是主角原本就有的東西）。
不論是主角自身，還是周圍環境，包括瞭解到的信息，都沒有發生質的變化。
反觀當初陸氏凶宅劇情，就有很大程度的劇情推進——主角獲得了驚鴻筆，獲得了雪女的友誼，發現了皇帝存在的秘密，得到了《焚天七式》，解除了陳濟生身上的詛咒，鋪墊出了皇子們的奪嫡，引出了赤陽子……
所以第二卷就被反饋說，節奏慢，無趣，追訂也下滑厲害。
龍門書院這個勢力，最早並不存在於原大綱，大家可能也覺得它出現得很突然，沒什麼鋪墊就冒出來了。它也明顯沒有四大門閥那麼設定豐富、有懸念感，顯得有些俗套且無趣。而且驅魔司本身也能培養人才，這書院好像也沒什麼存在的必要啊。
不瞞大家，龍門書院是我當時為了應對日更，要給主角製造一些障礙，順便解決時小寒的實力太弱問題製造出來的。
而與此同時，時小寒也因為跟顧旭待在一起，導致我沒能寫出她該有的成長，讓這個人物重新又變得臉譜化。
第一卷很多地方我已經鋪墊了她的成長。
但第二卷大家可能感覺，她經歷了很多事情後，家鄉發生了這麼大的變故，也遇到生死危機，仍然是個戀愛腦傻白甜，很多事情都得依賴主角來解決。
當初破境時那句“我要保護你們”，以及度過“奈何橋”的情緒衝擊，就好像根本沒有發生過一樣。
再加上她最早就是女配設定，我大綱期只給了她幾個標籤“吃貨”、“中二”、“莽”、“有錢”，沒有在她身上設置懸念和衍生支線劇情。
最初對她的塑造方法，跟楚鳳歌、上官槿一樣，借鑑了《大奉打更人》，在劇情中反覆強調配角的某一個或幾個特質，從而讓讀者對角色產生鮮明印象，看到某個特質就能想到他。
而對陸詩遙的塑造，就更偏向於“圓形人物”，很難用一兩個標籤把她的完全概括出來。
大綱期的時候，給她寫了幾千字的人物小傳。
就像《三體》裡那段描述——
“一個文學人物十分鐘的行為，可能是她十年的經歷的反映。你不要侷限於小說的情節，要去想象她的整個生命，而真正寫成文字的，只是冰山的一角。”
“於是羅輯照白蓉說的做了，完全拋開自己要寫的內容，去想象她的整個人生，想象她人生中的每一個細節。他想象她在媽媽的懷中吃奶，小嘴使勁吮著，發出滿意的唔唔聲；想象雨中漫步的她突然收起了傘，享受著和雨絲接觸的感覺；想象她追一個在地上滾的紅色氣球，僅追了一步就摔倒了，看著遠去的氣球哇哇大哭，完全沒有意識到她剛才邁出的是人生的第一步；想象她上小學的第一天，孤獨地坐在陌生教室的第三排，從門口和窗子都看不到爸爸媽媽了，就在她要哭出來時，發現鄰桌是幼兒園的同學，又高興得叫起來；想象大學的第一個夜晚，她躺在宿舍的上鋪，看著路燈投在天花板上的樹影……羅輯想象著她愛吃的每一樣東西，想象她的衣櫥中每一件衣服的顏色和樣式，想象她手機上的小飾物，想象她看的書她的mp4中的音樂她上的網站她喜歡的電影，但從未想象過她用什麼化妝品，她不需要化妝品……羅輯像一個時間之上的創造者，同時在她生命中的不同時空編織著她的人生，他漸漸對這種創造產生了興趣，樂此不疲。”
陳濟生說:“那是我說給外人聽的。”
這些都算是伏筆。
這段對話會在卷末陳濟生臨死的時候出現，它會變成——
時小寒說:“可是，陳大人，您以前說過，救人時一定要量力而行，最重要的還是得保住自己的性命。”
陳濟生說:“但在這個世界上，總存在著不少像鄭大人一樣的傻瓜。今天我忽然發現，我竟然也是其中之一。”
……
原大綱的破局之法，也跟現在不太一樣。
顧旭會在黑色祭壇見到雪女。
雪女最初很饞顧旭的靈魂。
但她的人性，還有“陸氏凶宅”的那段記憶，讓她壓制住了本能衝動。
她與顧旭通過“驚鴻筆”溝通，開始合作。
因為“驚鴻筆”是九境強者留下的“名器”，兩人通過“驚鴻筆”進行的神識交流，是不會被空玄散人發現的。
顧旭也是從她那裡，瞭解到了事情的一些真相。
（但我現在寫的，是空玄散人直接把記憶塞進顧旭腦袋裡，親自告訴顧旭全部的謀劃……大家是不是覺得，這有一種“反派死於話多”的降智感？而且這反派直接把自己的社死經歷都塞進主角腦子裡……）
（哪怕用了“人格分裂”做補丁，我自己也不太滿意這種寫法，感覺還是很彆扭。像《詭秘之主》的008處理得就要絲滑很多。）
然後雪女為了對付空玄散人，也出於內心的負罪感（畢竟她變成鬼後還是吃了很多靈魂的），燃燒自己對付空玄，給顧旭拖了時間。
但雪女並沒有死，而是變成了“驚鴻筆”的新器靈。
（之前顧旭久久無法喚醒器靈，就是一個鋪墊，然而現在這段劇情改過後，我現在一時都不知道“器靈”該怎麼寫了……）
…………
其實大家應該已經看到，就拿第一卷來說，在情緒連貫，在伏筆鋪墊，在謀篇佈局，在前後呼應方面，原大綱都要比現在更完善、更精緻（畢竟花了很長時間構思的）。
但為了給時小寒女主的戲份，再加上那時候定了她單女主，自然就不可能再讓雪女變成器靈，會顯得很曖昧。
我強行讓雪女去救人，然後把時小寒塞到了黑色祭壇，讓她衝上去送人頭，然後暈掉（她的人物設定只能做到這些），成為主角破境的契機。
當時我為了想出一個“空玄散人不把她乾脆利落直接殺掉”的理由，簡直絞盡腦汁，以至於現在我都還覺得我給反派降智嚴重，畢竟空玄散人獻祭十萬人都是不眨眼睛的。
陳濟生、“無愧劍”、“時女俠”、“器靈”、“慧眼”神通、甚至汪陽的成長……全部都因為我的一個改動，變成了無用的鋪墊。
第二卷卡文就更厲害了。
原大綱的京城劇情，顧旭是孤獨的，他在各方勢力間的旋渦中如履薄冰（第一卷鋪墊了很多，皇子、世家都想招攬他），甚至對司首也不是完全信任，但逐漸憑著智慧和手段在京城紮根。
雪女器靈是他唯一的同伴。
其中有幾段特別想寫的劇情（我個人寫書的習慣是，腦子裡先靈感迸發地冒出幾個場景，幾個片段，然後把它們連接起來，變成一個故事）——
顧旭初至京城，去街邊小店打包了一碗漿麵條，說“這麵條是酸的”。
陸詩遙很想嚐嚐。
生前她在陸府的時候，就一直對全國各地的市井小吃充滿好奇。
但她發現，自己對人類食物失去了味覺。
一切人間美味，再也體會不到。
……
然後某個元宵或者七夕，顧旭去看花燈，也看到了很多牽手走在河邊的年輕情侶。
在一個無人的角落，陸詩遙突然現身，然後問起，像他們那樣兩個人手牽手，會是一種什麼感覺。
（這個時候兩人關係已經熟悉了一些）
兩世單身狗顧旭:“或許會很暖和？”
陸詩遙非常小心翼翼地、努力裝作不經意地碰了碰他的手。
顧旭:“你的手有些冰冷。”
陸詩遙:“我感覺不到你的溫度，但應該是暖和的。”
……
再次回到青州府的時候，兩人來到沂山腳下。當初陸詩遙跳崖後的屍體，如今只剩下骸骨。
陸詩遙撫摸著骸骨，說了句:“我好想念它。”
顧旭困惑。
陸詩遙:“如果它還在，那我還能品嚐到漿麵條的酸味，嗅到墨汁的香氣，觸碰到雪花的冰冷……以及你手的溫度。”
……
大家可能已經意識到，之前的《昭冥禁術》能夠變成《冥昭禁術》，並不是閒筆。
它是幫助陸詩遙找回知覺的關鍵。
………
但現在女主改了，所以這些劇情自然也全部作廢。
時小寒跟著顧旭去了京城，顧旭的“驚鴻筆”上也沒有雪女器靈，劇情無疑需要大規模重新構思。
尤其九月底為了爭推薦位，還不敢請假。
所以就是邊想邊寫，每天卡文，被編輯催促“你上推薦了怎麼不爆更”、“再不爆更就不給你推薦了”。
唉，其實如果可以，我也想日更萬字啊……畢竟都是錢，還有曝光（畢竟上架爆更期間，也衝進過仙俠暢銷前十，那時候收藏漲得可快了），
而當時缺乏思路時，應付日更的方案是:寫擂臺賽、寫符師的比試、寫日常……在網文中，此類劇情有著很成熟的套路，有裝逼有爽點，幾乎不需要花太多時間去詳細構思。
但問題也很明顯。
整本書劇情節奏處在嚴重停滯狀態。
-主角打擂臺賽為了什麼？
-為了錢。
-獲得了什麼？
-錢和名望（這些是主角原本就有的東西）。
-主角去龍門書院參加符道大賽又為了什麼？
-為了錢和丹藥。
-獲得了什麼？
-一個職位，錢，資源，大人物的欣賞，眾人的驚歎，一個小弟（除了小弟之外，其他也是主角原本就有的東西）。
不論是主角自身，還是周圍環境，包括瞭解到的信息，都沒有發生質的變化。
反觀當初陸氏凶宅劇情，就有很大程度的劇情推進——主角獲得了驚鴻筆，獲得了雪女的友誼，發現了皇帝存在的秘密，得到了《焚天七式》，解除了陳濟生身上的詛咒，鋪墊出了皇子們的奪嫡，引出了赤陽子……
所以第二卷就被反饋說，節奏慢，無趣，追訂也下滑厲害。
龍門書院這個勢力，最早並不存在於原大綱，大家可能也覺得它出現得很突然，沒什麼鋪墊就冒出來了。它也明顯沒有四大門閥那麼設定豐富、有懸念感，顯得有些俗套且無趣。而且驅魔司本身也能培養人才，這書院好像也沒什麼存在的必要啊。
不瞞大家，龍門書院是我當時為了應對日更，要給主角製造一些障礙，順便解決時小寒的實力太弱問題製造出來的。
而與此同時，時小寒也因為跟顧旭待在一起，導致我沒能寫出她該有的成長，讓這個人物重新又變得臉譜化。
第一卷很多地方我已經鋪墊了她的成長。
但第二卷大家可能感覺，她經歷了很多事情後，家鄉發生了這麼大的變故，也遇到生死危機，仍然是個戀愛腦傻白甜，很多事情都得依賴主角來解決。
當初破境時那句“我要保護你們”，以及度過“奈何橋”的情緒衝擊，就好像根本沒有發生過一樣。
再加上她最早就是女配設定，我大綱期只給了她幾個標籤“吃貨”、“中二”、“莽”、“有錢”，沒有在她身上設置懸念和衍生支線劇情。
最初對她的塑造方法，跟楚鳳歌、上官槿一樣，借鑑了《大奉打更人》，在劇情中反覆強調配角的某一個或幾個特質，從而讓讀者對角色產生鮮明印象，看到某個特質就能想到他。
而對陸詩遙的塑造，就更偏向於“圓形人物”，很難用一兩個標籤把她的完全概括出來。
大綱期的時候，給她寫了幾千字的人物小傳。
就像《三體》裡那段描述——
“一個文學人物十分鐘的行為，可能是她十年的經歷的反映。你不要侷限於小說的情節，要去想象她的整個生命，而真正寫成文字的，只是冰山的一角。”
“於是羅輯照白蓉說的做了，完全拋開自己要寫的內容，去想象她的整個人生，想象她人生中的每一個細節。他想象她在媽媽的懷中吃奶，小嘴使勁吮著，發出滿意的唔唔聲；想象雨中漫步的她突然收起了傘，享受著和雨絲接觸的感覺；想象她追一個在地上滾的紅色氣球，僅追了一步就摔倒了，看著遠去的氣球哇哇大哭，完全沒有意識到她剛才邁出的是人生的第一步；想象她上小學的第一天，孤獨地坐在陌生教室的第三排，從門口和窗子都看不到爸爸媽媽了，就在她要哭出來時，發現鄰桌是幼兒園的同學，又高興得叫起來；想象大學的第一個夜晚，她躺在宿舍的上鋪，看著路燈投在天花板上的樹影……羅輯想象著她愛吃的每一樣東西，想象她的衣櫥中每一件衣服的顏色和樣式，想象她手機上的小飾物，想象她看的書她的mp4中的音樂她上的網站她喜歡的電影，但從未想象過她用什麼化妝品，她不需要化妝品……羅輯像一個時間之上的創造者，同時在她生命中的不同時空編織著她的人生，他漸漸對這種創造產生了興趣，樂此不疲。”