一桶布丁 作品
佛系科技第720章 家長的囚徒困境
如果連高考都把英語取消掉，那麼整個華夏英語培訓市場還能保持現在的百分之十都要謝天謝地了，市場一旦萎縮到如此程度，天知道多少相關培訓企業會立刻破產。
更可怕的是華清就在京城，是距離教育部最近的高等學府之一。
這個距離最近不止說的是距離，更是說關係。
甚至華清這樣的大學提出的意見還能影響到教育部門的決策。
所以這個時候華清必須捱罵了，它不捱罵怎麼能讓華清意識到這個聲明就是倒行逆施？它不捱罵怎麼能反向給教育決策部門施加壓力，讓大家知道這種不重視英語的做法極為短視，絕對不能提倡，甚至華清還要收回成命……
當然對於這些利益相關者來說，罵也是要講究藝術的，他們可不是那些辛辛苦苦背了幾個月單詞，好不容易過了四六級，卻突然被告知四六級沒啥用了的學生，只需要無腦罵兩句發洩下情緒就夠了。
他們得從理論高度分析這種行為有多短視，讓絕大多數人意識到華清這種做法是不行的，全民學習英語是必須的，這樣才能保持英語培訓市場不會萎縮。
最少也要讓其他人感受到壓力，華清這麼做就做了，但其他人別跟也是好的。
要達到這種效果，自然不是無腦謾罵能解決的，畢竟能做這種決策的人，大概率不會每天刷微博刷論壇，追逐網絡熱點，大家都很忙的，就算請一萬水軍發十萬帖子，上一天熱搜，除了給華清送熱度外，說不定浪花都翻不起一個。
這個時候就需要夠份量有見識的意見領袖出馬來挑起論戰了。只有夠份量的人分析種種弊端，挑動更多人敏感的神經才能引發更大的社會反響，讓更多的人重視。
這種情況下華清此時所擔負的壓力可想而知。
什麼教育改革還是譁眾取寵？
什麼主動放棄國際化，新一輪的閉關鎖國？
等等，都是教育線內極有份量的意見領袖在網上的發言。甚至不止是網上，一些紙媒也轉載了這些文章。
本來網絡上支持跟反對華清大學做法的聲音是勢均力敵的但伴隨著這些大v跟專家開口的越來越多，形勢也開始發生逆轉。
但最大的逆轉卻是因為一篇以普通家長視角，發表在公眾號上的文章，這篇文章不但一上線就讓作者收穫了百萬閱讀量，更是被各大網站轉載，無數專家都開始引用這篇文章的內容。
其實這篇文章真沒啥大道理，只是文章的內容戳中了無數家長的心。
按照文中得說法，自從學校推行減負，作為家長的他覺得越來越累了，甚至越減負越累。
很多本該在學校學習的內容，被減負之後，家長便面臨兩個選擇，一是不管不顧，只要孩子跟得上學校老師的進度就好，另一種選擇就是給孩子課後輔導，讓孩子補上減負的內容。
於是出發點極好的教育減負，卻讓家長們開始直面囚徒困境。
理論上說如果所有家長都選一，那麼這個改革無疑是極為成功的，的確是給孩子給家長減了負。
但這顯然是不可能的事情。
別說學生家長們不可能簽署不給孩子補課的協議，就算真簽署了這種協議，囚徒困境也就發揮威力了。
天知道有多少家長會認為其他家長違背了協議，在給孩子上輔導班，甚至乾脆自己上陣輔導。
一旦有了這種想法，甚至發現其他家長真的在額外輔導怎麼辦？
跟吧，真的好累，而且費錢，不跟吧，眼瞅著自家孩子在班上的成績排名越來越低，甚至傷害到了孩子的自尊心，幾個家長能忍？
於是有錢多報輔導班，沒錢自己學習自己教，咋也不能讓娃娃輸在起跑線上成了所有家長的共識。
那麼問題來了，這次華清對英語下刀會不會是又一次囚徒困境的起點？
更可怕的是華清就在京城，是距離教育部最近的高等學府之一。
這個距離最近不止說的是距離，更是說關係。
甚至華清這樣的大學提出的意見還能影響到教育部門的決策。
所以這個時候華清必須捱罵了，它不捱罵怎麼能讓華清意識到這個聲明就是倒行逆施？它不捱罵怎麼能反向給教育決策部門施加壓力，讓大家知道這種不重視英語的做法極為短視，絕對不能提倡，甚至華清還要收回成命……
當然對於這些利益相關者來說，罵也是要講究藝術的，他們可不是那些辛辛苦苦背了幾個月單詞，好不容易過了四六級，卻突然被告知四六級沒啥用了的學生，只需要無腦罵兩句發洩下情緒就夠了。
他們得從理論高度分析這種行為有多短視，讓絕大多數人意識到華清這種做法是不行的，全民學習英語是必須的，這樣才能保持英語培訓市場不會萎縮。
最少也要讓其他人感受到壓力，華清這麼做就做了，但其他人別跟也是好的。
要達到這種效果，自然不是無腦謾罵能解決的，畢竟能做這種決策的人，大概率不會每天刷微博刷論壇，追逐網絡熱點，大家都很忙的，就算請一萬水軍發十萬帖子，上一天熱搜，除了給華清送熱度外，說不定浪花都翻不起一個。
這個時候就需要夠份量有見識的意見領袖出馬來挑起論戰了。只有夠份量的人分析種種弊端，挑動更多人敏感的神經才能引發更大的社會反響，讓更多的人重視。
這種情況下華清此時所擔負的壓力可想而知。
什麼教育改革還是譁眾取寵？
什麼主動放棄國際化，新一輪的閉關鎖國？
等等，都是教育線內極有份量的意見領袖在網上的發言。甚至不止是網上，一些紙媒也轉載了這些文章。
本來網絡上支持跟反對華清大學做法的聲音是勢均力敵的但伴隨著這些大v跟專家開口的越來越多，形勢也開始發生逆轉。
但最大的逆轉卻是因為一篇以普通家長視角，發表在公眾號上的文章，這篇文章不但一上線就讓作者收穫了百萬閱讀量，更是被各大網站轉載，無數專家都開始引用這篇文章的內容。
其實這篇文章真沒啥大道理，只是文章的內容戳中了無數家長的心。
按照文中得說法，自從學校推行減負，作為家長的他覺得越來越累了，甚至越減負越累。
很多本該在學校學習的內容，被減負之後，家長便面臨兩個選擇，一是不管不顧，只要孩子跟得上學校老師的進度就好，另一種選擇就是給孩子課後輔導，讓孩子補上減負的內容。
於是出發點極好的教育減負，卻讓家長們開始直面囚徒困境。
理論上說如果所有家長都選一，那麼這個改革無疑是極為成功的，的確是給孩子給家長減了負。
但這顯然是不可能的事情。
別說學生家長們不可能簽署不給孩子補課的協議，就算真簽署了這種協議，囚徒困境也就發揮威力了。
天知道有多少家長會認為其他家長違背了協議，在給孩子上輔導班，甚至乾脆自己上陣輔導。
一旦有了這種想法，甚至發現其他家長真的在額外輔導怎麼辦？
跟吧，真的好累，而且費錢，不跟吧，眼瞅著自家孩子在班上的成績排名越來越低，甚至傷害到了孩子的自尊心，幾個家長能忍？
於是有錢多報輔導班，沒錢自己學習自己教，咋也不能讓娃娃輸在起跑線上成了所有家長的共識。
那麼問題來了，這次華清對英語下刀會不會是又一次囚徒困境的起點？