愛喝葡萄酒 作品
651章 新來的女宣傳幹事
謝東生拍了拍話筒，清了清嗓子對大家說:“同學們安靜一下，下面我們請我們校的驕傲，全國有名的詩人、作家潘大章同學，跟大家講講如何寫好作文的話題。
潘大章同學的詩歌自成一家，成為哲理詩派的鼻祖，在如今的詩壇受歡迎程度力壓隱約詩派，成為最受歡迎的詩人之一。
寫的《陌生城市》連載在《江山文藝》上，成了打工文學最受歡迎，影響最大的長篇小說之一。
大章同學的寫作風格，詞句運用都頗具特色，能夠用平澹的語言文學塑造出有特色的人物，讓人讀後難以忘記。
今天我們榮幸邀請他利用業餘時間給大家講講寫作的心得體會，大家歡迎。”
一陣熱烈的掌聲。
面對三千多名老師和同學，潘大章內心也有些緊張。
他稍做鎮定，對大家說:“我根據個人的一些寫作經驗，給大家分享分享，說得不好請大家多包涵。”
今天主要講作文的五個種類。
學生讀書階段關健是考試時能夠取得好成績的問題。
語文是其中最主要的一門課程。
語文成績的好壞和其中那篇作文題，寫得好不好，能不能取得高分有密不可分的關係。
作文得高文，基礎文也不會低，這是相輔相成的。
因為能夠把作文寫好的同學，他的語文基礎知識，肯定也不會學得差。
剛才說了，作文有五大類，下面我逐一就每大類作文，做一一的介紹。
潘大章發現將注意力集中到要所講的知識上，他內心的不適感就逐漸消失了。
看著下面一張張渴望尋求答桉的眼神，他的自信又回到了身上。
說話的語調也輕鬆自然了許多。
全場寂靜無聲，只聽見潘大章講課的聲音。
謝東生還幾次幫助調節話筒的聲音。
潘大章在黑板上寫出作文五大類的名稱。
因為臨摹過名書畫家的字帖，所以他現在寫的字特別有氣魄，讓眾人看了都嘖嘖稱奇。
“寫的這一手好字，在整個俞督縣可能都找不出第二個比他寫得更好的。”
“這個年輕人真的是天才，又寫詩又寫小說，一手字還寫得這麼好，還有天理麼？”
“我練上十年，都不可能寫得出這麼好的字。”
同時程子桓和全校老師都在暗自感嘆:我要是字能寫得這麼有水平，肯定可以更吸引學生，上課時不用心的同學都會更少。
溫小芹不時給大章拍上幾張圖片，他在黑板上寫字的背影，以及黑板上他寫的字，總體形象很上鏡。
原先他寫的字有點潦草，但是自從堅持練字帖以後，他的進步特別巨大。
潘大章講解上一小段，又在黑板上寫上幾個關鍵的詞語名稱。
這次不是演講，只顧自己發揮就好，不用顧忌別人是否聽懂了你說的話。
講課的話就要讓下面的人聽得懂，所以他儘量要注意語速的問題，有些東西還要反覆提幾次。
他結合課本以及自己寫作過程中遇到，以及如何應對結合起來講述。
講到精彩處，還不時引起大家附和的聲音。
坐在前排的高三年級同學聽得格外認真，許多同學聽了他講課後，都有一種恍然大悟般的感覺。
潘大章最後重點講了議論文的各種寫作方法。
並結合自己寫作中的經驗，分別對幾種情況做了分別詳盡的介紹。
差不多花了一個半小時，把他準備的知識基本上講完。
潘大章說:“準備得不是很充分，肯定有許多東西講得不夠好，請大家包涵。下面給大家幾分鐘時間，有沒有什麼問題要問我的？”
謝東生也鼓勵大家提問。
有同學說:“我們想聽聽潘大詩人談談如何寫詩的經驗。”
潘大章說:“我寫詩也是從愛好讀詩開始的，讀詩讀得多了，自然就產生了動筆的衝動。覺得有東西要表達出來，一開始對如何寫好詩也是一無所知，但是在學習中進步，多讀優秀的詩篇，吸取其中的營養，加上自己的思考。反正我的詩就是這樣來的。”
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潘大章同學的詩歌自成一家，成為哲理詩派的鼻祖，在如今的詩壇受歡迎程度力壓隱約詩派，成為最受歡迎的詩人之一。
寫的《陌生城市》連載在《江山文藝》上，成了打工文學最受歡迎，影響最大的長篇小說之一。
大章同學的寫作風格，詞句運用都頗具特色，能夠用平澹的語言文學塑造出有特色的人物，讓人讀後難以忘記。
今天我們榮幸邀請他利用業餘時間給大家講講寫作的心得體會，大家歡迎。”
一陣熱烈的掌聲。
面對三千多名老師和同學，潘大章內心也有些緊張。
他稍做鎮定，對大家說:“我根據個人的一些寫作經驗，給大家分享分享，說得不好請大家多包涵。”
今天主要講作文的五個種類。
學生讀書階段關健是考試時能夠取得好成績的問題。
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語文成績的好壞和其中那篇作文題，寫得好不好，能不能取得高分有密不可分的關係。
作文得高文，基礎文也不會低，這是相輔相成的。
因為能夠把作文寫好的同學，他的語文基礎知識，肯定也不會學得差。
剛才說了，作文有五大類，下面我逐一就每大類作文，做一一的介紹。
潘大章發現將注意力集中到要所講的知識上，他內心的不適感就逐漸消失了。
看著下面一張張渴望尋求答桉的眼神，他的自信又回到了身上。
說話的語調也輕鬆自然了許多。
全場寂靜無聲，只聽見潘大章講課的聲音。
謝東生還幾次幫助調節話筒的聲音。
潘大章在黑板上寫出作文五大類的名稱。
因為臨摹過名書畫家的字帖，所以他現在寫的字特別有氣魄，讓眾人看了都嘖嘖稱奇。
“寫的這一手好字，在整個俞督縣可能都找不出第二個比他寫得更好的。”
“這個年輕人真的是天才，又寫詩又寫小說，一手字還寫得這麼好，還有天理麼？”
“我練上十年，都不可能寫得出這麼好的字。”
同時程子桓和全校老師都在暗自感嘆:我要是字能寫得這麼有水平，肯定可以更吸引學生，上課時不用心的同學都會更少。
溫小芹不時給大章拍上幾張圖片，他在黑板上寫字的背影，以及黑板上他寫的字，總體形象很上鏡。
原先他寫的字有點潦草，但是自從堅持練字帖以後，他的進步特別巨大。
潘大章講解上一小段，又在黑板上寫上幾個關鍵的詞語名稱。
這次不是演講，只顧自己發揮就好，不用顧忌別人是否聽懂了你說的話。
講課的話就要讓下面的人聽得懂，所以他儘量要注意語速的問題，有些東西還要反覆提幾次。
他結合課本以及自己寫作過程中遇到，以及如何應對結合起來講述。
講到精彩處，還不時引起大家附和的聲音。
坐在前排的高三年級同學聽得格外認真，許多同學聽了他講課後，都有一種恍然大悟般的感覺。
潘大章最後重點講了議論文的各種寫作方法。
並結合自己寫作中的經驗，分別對幾種情況做了分別詳盡的介紹。
差不多花了一個半小時，把他準備的知識基本上講完。
潘大章說:“準備得不是很充分，肯定有許多東西講得不夠好，請大家包涵。下面給大家幾分鐘時間，有沒有什麼問題要問我的？”
謝東生也鼓勵大家提問。
有同學說:“我們想聽聽潘大詩人談談如何寫詩的經驗。”
潘大章說:“我寫詩也是從愛好讀詩開始的，讀詩讀得多了，自然就產生了動筆的衝動。覺得有東西要表達出來，一開始對如何寫好詩也是一無所知，但是在學習中進步，多讀優秀的詩篇，吸取其中的營養，加上自己的思考。反正我的詩就是這樣來的。”
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