木恆 作品
第二千零八十章 以民擇之，以賢競之
半月後，太行山中。
某處山坡之上。
一處長長的棚屋中。
桌椅板凳齊備。
荀或，荀諶，荀攸，還有崔成四人正在耐心聽課。
讓他們吃驚的是，還有「一條龍」也在前面聽課。
一條龍就是華歆、邴原、管寧三人。
時人並稱為「一龍」，其中華歆是龍頭，邴原是龍腹，而管寧則是龍尾。
其中管寧聽得最為認真，華歆聽得最為興奮，雙眼放光，邴原最為鎮定。
「天下之事，天下人事之。天下之人，天下人理之。」
「人人天生地養，皆如一也。」
聞人升此時開始講學，講到思想，和整體架構了。
「君不貴，民不賤，君民一也。君不賢，民可換之。君不肖，民可換之。」
是的，現在聞人升直接在講學中，透露出造反的味道。
反正勢頭已成，現在就是正本清源的時候。
也就是所謂的分清支持自己的人。
不能再讓混子在裡面混著，將自己的力量給分散了。
荀攸聽得心中大動。
這話聽起來是大逆不道，卻很合乎他的胃口。
因為漢代就有換皇帝的傳統。
最著名的當然是霍光換帝。
剛剛上位的皇帝劉賀，貪圖享樂，不務正業，上位才20多天就被廢除了。
然後換成漢宣帝，歷史證明這次換對了，宣帝很有作為。
當然霍光也倒黴了，他死後全家被殺……
這就是你為天下人換了好皇帝，但你本身這種行為就不被好皇帝能接受。
這時，荀或立刻舉手。
聞人升笑笑道:「你且起來說話。」
「謝過趙師。皇帝不肖，臣子當勸諫之。皇帝不賢，臣子當教導之；臣不該換君，以臣犯君，乃是違背尊卑，大逆不道。」荀或堅定道。
荀攸一聽就著急了，這個叔叔還真敢說。
這可是在人家的地盤上。
人家可是擺明車駕要造反了，就不知道什麼叫君子隨機應變嗎？
他想說話，卻見聞人升一伸手，然後問道:「你可有子嗣？」
荀攸一聽，心中冷了，完蛋了。
這個叔叔要被殺了。
都問子嗣了，這要是有的話，就可以開殺了。
「尚未有之。」荀或認真道。
聞人升點點頭，荀或第一個兒子要到193年才出生。
「在場諸生，可有子嗣者？」
「師尊，我有。」
「我也有。」
一時間，有一多半的人舉手。
「很好，你們的子嗣若是不肖，不賢，如何教之改之？」聞人升又問道。
有人起身道:「不賢則以棍棒加之，賢則以蜜糖獎之。」
「其他人了？」聞人升問道。
「以理服之。」這時，一位溫文爾雅的學生站起來說道。
「若其屢教不改，又當如何？」聞人升又問道。
「這，只能以苦心教之，帶其入田間，體會民間疾苦，讓其明白為父苦心也。」那學生想了一下道。
「很好，很好。」聞人升點點頭。
然後他又對荀或道:「你明白了嗎？」
荀或的智商當然明白了。
太行山人的說法是，你說的那一套，都是虛的假的，你要想讓一個人
變好變賢明，最實際的法子，就是教導孩子的法子。
可是當你將天子看成孩子來教導時，已經違背了尊卑上下。
因為是天地君親師，君在親前。
所以皇帝是教導不好的。
如果本性已經定了，絕對不可能被臣子勸諫改好的。
事實上也是如此。
那些胡作非為的皇帝很多，又有幾個被勸諫好的？
當然也有些皇帝完全按照臣子的勸諫去做，結果發現臣子是在坑他，臣子自己於是重新啟用太監廠衛，徹底不相信臣子了。
「可若是如此做，上下尊卑不分，秩序不明，還不得天下大亂？」荀或又反問道。
「那現在的世道如何？」
「現在的世道大亂，正是上下尊卑不分……」荀或說到這裡，就停住了。
他心裡很清楚原因是啥，老百姓只要吃飽穿暖，磕頭是不怕磕頭的，也不怕行禮。
還不是因為豪強兼併土地所致，朝廷又加大收刮，賣官鬻爵，宦官作亂……
這些問題，可以說三國屬性中設定智力超過90點的人，都能看得出來。
因為抑制豪強兼併，本來就是朝廷的一貫措施。
漢武帝曾經多次大量強行遷徙地主富戶豪強，其中一個效果，就是讓他們在本地的土地空置下來，只能讓給百姓們了。
某處山坡之上。
一處長長的棚屋中。
桌椅板凳齊備。
荀或，荀諶，荀攸，還有崔成四人正在耐心聽課。
讓他們吃驚的是，還有「一條龍」也在前面聽課。
一條龍就是華歆、邴原、管寧三人。
時人並稱為「一龍」，其中華歆是龍頭，邴原是龍腹，而管寧則是龍尾。
其中管寧聽得最為認真，華歆聽得最為興奮，雙眼放光，邴原最為鎮定。
「天下之事，天下人事之。天下之人，天下人理之。」
「人人天生地養，皆如一也。」
聞人升此時開始講學，講到思想，和整體架構了。
「君不貴，民不賤，君民一也。君不賢，民可換之。君不肖，民可換之。」
是的，現在聞人升直接在講學中，透露出造反的味道。
反正勢頭已成，現在就是正本清源的時候。
也就是所謂的分清支持自己的人。
不能再讓混子在裡面混著，將自己的力量給分散了。
荀攸聽得心中大動。
這話聽起來是大逆不道，卻很合乎他的胃口。
因為漢代就有換皇帝的傳統。
最著名的當然是霍光換帝。
剛剛上位的皇帝劉賀，貪圖享樂，不務正業，上位才20多天就被廢除了。
然後換成漢宣帝，歷史證明這次換對了，宣帝很有作為。
當然霍光也倒黴了，他死後全家被殺……
這就是你為天下人換了好皇帝，但你本身這種行為就不被好皇帝能接受。
這時，荀或立刻舉手。
聞人升笑笑道:「你且起來說話。」
「謝過趙師。皇帝不肖，臣子當勸諫之。皇帝不賢，臣子當教導之；臣不該換君，以臣犯君，乃是違背尊卑，大逆不道。」荀或堅定道。
荀攸一聽就著急了，這個叔叔還真敢說。
這可是在人家的地盤上。
人家可是擺明車駕要造反了，就不知道什麼叫君子隨機應變嗎？
他想說話，卻見聞人升一伸手，然後問道:「你可有子嗣？」
荀攸一聽，心中冷了，完蛋了。
這個叔叔要被殺了。
都問子嗣了，這要是有的話，就可以開殺了。
「尚未有之。」荀或認真道。
聞人升點點頭，荀或第一個兒子要到193年才出生。
「在場諸生，可有子嗣者？」
「師尊，我有。」
「我也有。」
一時間，有一多半的人舉手。
「很好，你們的子嗣若是不肖，不賢，如何教之改之？」聞人升又問道。
有人起身道:「不賢則以棍棒加之，賢則以蜜糖獎之。」
「其他人了？」聞人升問道。
「以理服之。」這時，一位溫文爾雅的學生站起來說道。
「若其屢教不改，又當如何？」聞人升又問道。
「這，只能以苦心教之，帶其入田間，體會民間疾苦，讓其明白為父苦心也。」那學生想了一下道。
「很好，很好。」聞人升點點頭。
然後他又對荀或道:「你明白了嗎？」
荀或的智商當然明白了。
太行山人的說法是，你說的那一套，都是虛的假的，你要想讓一個人
變好變賢明，最實際的法子，就是教導孩子的法子。
可是當你將天子看成孩子來教導時，已經違背了尊卑上下。
因為是天地君親師，君在親前。
所以皇帝是教導不好的。
如果本性已經定了，絕對不可能被臣子勸諫改好的。
事實上也是如此。
那些胡作非為的皇帝很多，又有幾個被勸諫好的？
當然也有些皇帝完全按照臣子的勸諫去做，結果發現臣子是在坑他，臣子自己於是重新啟用太監廠衛，徹底不相信臣子了。
「可若是如此做，上下尊卑不分，秩序不明，還不得天下大亂？」荀或又反問道。
「那現在的世道如何？」
「現在的世道大亂，正是上下尊卑不分……」荀或說到這裡，就停住了。
他心裡很清楚原因是啥，老百姓只要吃飽穿暖，磕頭是不怕磕頭的，也不怕行禮。
還不是因為豪強兼併土地所致，朝廷又加大收刮，賣官鬻爵，宦官作亂……
這些問題，可以說三國屬性中設定智力超過90點的人，都能看得出來。
因為抑制豪強兼併，本來就是朝廷的一貫措施。
漢武帝曾經多次大量強行遷徙地主富戶豪強，其中一個效果，就是讓他們在本地的土地空置下來，只能讓給百姓們了。