第二千零八十九章 約束與呈現

　　“你們這兩個孺子，可知這位是誰嗎？”盧植身後的弟子們頓時不服起來。

　　“你們安靜，請問兩位童子，臭在何處，亂在何處？”盧植則是認真道。

　　“臭在這是老糞坑裡的話，亂是在，你壓根不懂得啥叫邏輯關係，也對了，祖師說過，儒家最大的毛病，就是從來不講邏輯，牽強附會是第一流的。自從獨尊儒術之後，邏輯一學，就蕩然無存了，只以皇帝大臣們的喜好為目的來修改自身學說，再沒有了什麼堅持。”小孩甲鄙視道。

　　這正是小孩子的特點：

　　直來直說，說個痛快，才不會考慮什麼臉皮，什麼尊卑。

　　“是啊，人正則事正？你是君子，你就能做好事了？這不扯澹嗎？孔子還是聖人了，他連日的近遠都分辨不清楚，你還指望你能比得上孔子？”小孩乙同樣鄙視道。

　　盧植大為羞愧，一時之間，竟然無言以對。

　　他的想法還一直固定在只要是君子當政，就能國泰民安。

　　他這樣想沒事，然而再過了一千多年，很多人還是這個想法。

　　就讓人很悲哀了。

　　不是君子不好，而是做事要看能力和體系，兩者互相成就。

　　指望靠個人操守，那是最靠不住的東西，也就是陷入了唯心論。

　　因為廉潔者下一刻也會動心，君子的定論，是人死之後才能給出。

　　就像朱熹，有人說他扒灰，這事就沒法說了，到底是不是君子，沒人能肯定。

　　反正後世他是沒啥名氣。

　　但是明清時代他的名頭或說在科舉中的重要性，遠遠超過孔孟。

　　但後世提到孔孟還是大把人知道，你說朱熹是誰，一百個人可能也就一個人知道。

　　盧植震驚之後，又虛心問道：“那我該如何修改？”

　　“你要先去看看，看看我們山寨裡是怎麼讓吏員們為百姓做事的，而不是反過來壓迫百姓。”小孩乙指了指門外。

　　於是盧植帶著弟子離開學堂。

　　他只感到自己頭腦昏沉。

　　以前所學都受到了衝擊。

　　邏輯學？

　　是名家的那一套嗎？

　　他們來到一處山寨。

　　認真觀察了兩天。

　　從田間地頭，到寨子的工房市場，都看了個遍。

　　然後發現這裡的人員分為官和吏，前者提出理念和規劃。

　　後者負責實施，做實事的。

　　官流動，但吏員基本不動，在一個地方一干一輩子。

　　吏員是技術人員。

　　他們有自己的上升渠道。

　　不受推選。

　　靠的是考試和評級。

　　誰技術高，誰就評級高。

　　誰做錯了事，誰就受罰。

　　其實大漢州郡也是分成兩類。

　　只是沒有他們這樣明確，而且即便是吏，也是推舉上來的。

　　以至於一個家族佔了一個州郡的吏位都是很平常。

　　技術人員，最典型的就是破桉的，丈量土地，計算稅收的。

　　這些都是吏員。

　　官員不能干涉他們的升遷，也沒有資格罷免他們。

　　他們只要做到將事做好，就能高枕無憂。

　　出了事，只要有合理的程序在，就找不到他們身上。

　　盧植看過這幾天後，發現他們運轉的雖然不是很熟練，還有很多磕絆。

　　但至少能經營起來，能夠正常的收稅和徵發兵力。

　　而且那些吏員們，十人中也有兩三個在好好學習，看著各種書籍，努力鑽研，說是要考級……

　　好麼，都捲到大漢了。

　　不過話說回來，三國才是最卷，後世那算什麼？

　　這裡十人只能活一個人下來，你卷不好就死了。

　　盧植看到這些後，突然覺得自己的大漢，能做到這個事情嗎？

　　如果皇上振作，皇上才30多歲，說實話應該是能做到的。

　　因為大漢現在還有著正統和軍力，還能夠對各地州郡發號施令。

　　正想著，荀或敲門進來了。

　　“晚輩見過盧公。”荀或很是恭敬道。

　　對方的現在，就是自己曾經期望的明天。

　　當然現在他不期望了。

　　“好，你是？”盧植這才感受到尊重。

　　說實話進來這山寨中，就沒什麼人將他當一回事。

　　要知道在外面，有人為了謀求一個記名弟子的身份，都要花費很大力氣，甚至都見不到一面。

　　“晚輩荀或荀文若，穎川……”

　　盧植立刻知道對方的出身了。

　　“好，你和**原來……”

　　兩個人一番攀扯，竟然還深有交情。