貳魚 作品

第六十九章:他也配?

    “霽哥,我覺得你的眼神好像我爸啊!”

    沈霽:“......”

    一堂課下來,兩個人沉迷於做題,等沈霽反應過來的時候,胃裡那種灼燒般的痛楚早就消失了。

    鬼使神差的,他扭頭看了一眼旁邊還在努力答題的藹青青。

    心中有個答案呼之欲出......

    期末考試將近,文理分科也就近了,按照崇文中學的慣例,為了鼓勵學生順便傳授學習技巧,學校會讓高一年級的前三名到各個班去宣講。

    然而今年卻加上了藹青青。

    半個學年來進步最大,震驚整個崇文中學的學生。

    從年級倒數第二到全年級前十,她只花了不到一個學期的時間。

    相較起年級前三,他們更期待的是藹青青的宣講。

    年級前三這種學霸離他們太遙遠了,他們生來就在神壇,聽他們的宣講和學習經驗只能說可以學到一些小技巧,但是並不足以激勵他們學習的熱情。

    藹青青不一樣,作為曾經給所有人墊底的學渣,他們是眼睜睜看著她從山腳爬上去的。

    這樣的宣講更能讓他們產生認同感,也更能讓他們燃起學習的自信和熱情。

    況且,全校誰不想知道藹青青是怎麼學的?

    要不是學校規定的宣講時間是上課,高二高三的學長學姐們都想來聽一聽這個傳奇人物的學習技巧。

    宣講的時間是週三下午,週二晚上就有人在貼吧發帖表示激動得睡不著了。

    甚至有人打算帶錄音筆去把藹青青的發言錄下來,回去反覆聽,天天聽!

    至於年級前三?

    神仙和我們凡人有什麼關係嗎?

    我們只想跟青姐學習修仙問道的方法!

    週三下午上課鈴一響教導主任就風風火火的衝進了凌班,目光火熱的看向藹青青幾人,“走吧!從一班開始!時間緊迫,一班的老師和同學們早就準備好等你們了!”

    藹青青早就知道了這件事,昨天晚上也已經認認真真把自己的學習規劃制了張表出來,她倒沒有什麼藏私的想法,只不過有些心虛罷了。