貳魚 作品
第六十九章:他也配？
“霽哥，我覺得你的眼神好像我爸啊！”
沈霽:“......”
一堂課下來，兩個人沉迷於做題，等沈霽反應過來的時候，胃裡那種灼燒般的痛楚早就消失了。
鬼使神差的，他扭頭看了一眼旁邊還在努力答題的藹青青。
心中有個答案呼之欲出......
期末考試將近，文理分科也就近了，按照崇文中學的慣例，為了鼓勵學生順便傳授學習技巧，學校會讓高一年級的前三名到各個班去宣講。
然而今年卻加上了藹青青。
半個學年來進步最大，震驚整個崇文中學的學生。
從年級倒數第二到全年級前十，她只花了不到一個學期的時間。
相較起年級前三，他們更期待的是藹青青的宣講。
年級前三這種學霸離他們太遙遠了，他們生來就在神壇，聽他們的宣講和學習經驗只能說可以學到一些小技巧，但是並不足以激勵他們學習的熱情。
藹青青不一樣，作為曾經給所有人墊底的學渣，他們是眼睜睜看著她從山腳爬上去的。
這樣的宣講更能讓他們產生認同感，也更能讓他們燃起學習的自信和熱情。
況且，全校誰不想知道藹青青是怎麼學的？
要不是學校規定的宣講時間是上課，高二高三的學長學姐們都想來聽一聽這個傳奇人物的學習技巧。
宣講的時間是週三下午，週二晚上就有人在貼吧發帖表示激動得睡不著了。
甚至有人打算帶錄音筆去把藹青青的發言錄下來，回去反覆聽，天天聽！
至於年級前三？
神仙和我們凡人有什麼關係嗎？
我們只想跟青姐學習修仙問道的方法！
週三下午上課鈴一響教導主任就風風火火的衝進了凌班，目光火熱的看向藹青青幾人，“走吧！從一班開始！時間緊迫，一班的老師和同學們早就準備好等你們了！”
藹青青早就知道了這件事，昨天晚上也已經認認真真把自己的學習規劃制了張表出來，她倒沒有什麼藏私的想法，只不過有些心虛罷了。
沈霽:“......”
一堂課下來，兩個人沉迷於做題，等沈霽反應過來的時候，胃裡那種灼燒般的痛楚早就消失了。
鬼使神差的，他扭頭看了一眼旁邊還在努力答題的藹青青。
心中有個答案呼之欲出......
期末考試將近，文理分科也就近了，按照崇文中學的慣例，為了鼓勵學生順便傳授學習技巧，學校會讓高一年級的前三名到各個班去宣講。
然而今年卻加上了藹青青。
半個學年來進步最大，震驚整個崇文中學的學生。
從年級倒數第二到全年級前十，她只花了不到一個學期的時間。
相較起年級前三，他們更期待的是藹青青的宣講。
年級前三這種學霸離他們太遙遠了，他們生來就在神壇，聽他們的宣講和學習經驗只能說可以學到一些小技巧，但是並不足以激勵他們學習的熱情。
藹青青不一樣，作為曾經給所有人墊底的學渣，他們是眼睜睜看著她從山腳爬上去的。
這樣的宣講更能讓他們產生認同感，也更能讓他們燃起學習的自信和熱情。
況且，全校誰不想知道藹青青是怎麼學的？
要不是學校規定的宣講時間是上課，高二高三的學長學姐們都想來聽一聽這個傳奇人物的學習技巧。
宣講的時間是週三下午，週二晚上就有人在貼吧發帖表示激動得睡不著了。
甚至有人打算帶錄音筆去把藹青青的發言錄下來，回去反覆聽，天天聽！
至於年級前三？
神仙和我們凡人有什麼關係嗎？
我們只想跟青姐學習修仙問道的方法！
週三下午上課鈴一響教導主任就風風火火的衝進了凌班，目光火熱的看向藹青青幾人，“走吧！從一班開始！時間緊迫，一班的老師和同學們早就準備好等你們了！”
藹青青早就知道了這件事，昨天晚上也已經認認真真把自己的學習規劃制了張表出來，她倒沒有什麼藏私的想法，只不過有些心虛罷了。