蒼山月 作品
第15章 愛顯擺的齊石頭
有這樣一個典故:
說以前,挪威人喜歡吃沙丁魚,尤其是活的沙丁魚,可以在市場上比死魚賣出更高的價格。
可是,在運輸過程中,沙丁魚的成活率很低,堅持不到回港就死光了。
後來,漁民們發現,只要在沙丁魚槽中放一條鯰魚,就可以大大提升沙丁魚運輸過程中的成活率。
因為鯰魚是食肉的,且一到陌生環境就會十分暴躁,四處亂竄,攪動喜歡安靜的沙丁魚也跟著四處逃竄。
從前因為缺氧而導致沙丁魚死亡的問題,也由此迎刃而解。
這就是——鯰魚效應。
用一條鯰魚,來攪動所有的沙丁魚。
如果說,齊磊是十四班的那條鯰魚,那十四班就是高一學年的鯰魚。
得讓學生自己打起來,拼起來,不用老師背動的拉扯,就有上升的動力。
你當章南只是單純的要改造十四班?只是想給齊磊一個施展才華的空間?
錯了!
這才是章南在二中推行教育改革的更深層含義,只是綁住幾個問題兒童降低了輟學率,並沒有太大的意義。
她得讓尚北這座小城出更多的一流大學學生,讓更多的孩子選對路。
甚至章南還有更大的野心。她要讓尚北二中不但是尚北最好的高中,還得是周邊各市縣最好的學校。
不但要讓尚北的學生嚮往二中,還得讓外地的學生也慕名而來。
二中的老師也許水平有限,培養不出省重點、國家重點那些最頂尖的精英。
但是,二中的老師不缺激情,也不缺精力,多教出幾個大學生,還是沒問題的。
此時此刻,章南在等。
儘管她預想中,十四班這條鯰魚發揮效用起碼要一個學期。儘管她對齊磊說要耐心,要慢慢來。
可是實際情況是,她已經有些迫不及待了。
教師隊伍借劉彥波那幫人的東風,章南已經整頓的差不多了,現在二中的老師就算還沒被徹底調動起來,也已經充滿了危機意識,開始思考今後的教學工作。
當然,能做到這一步,章南其實已經很滿意了,這是沒辦法的事情。
劉卓富、汪國臣這種幹勁十足的老師畢竟是少數,二中大多數老師還是舊思維,是有慣性的,要一點一點的挑毛病,一點一點的調動積極性。
而學生這邊,說實話,原本章南是不急的,可是昨晚的那首歌,也唱到的章南心裡。
多好的機會啊,如果運動得當,絕不是一期黑板報、一段發瘋的記憶而以,更不僅僅是二中的一首校歌,而是二中的一種精神。
如果能讓赤子心成為二中的精神,那再上一個臺階,甚至幾個臺階,真的就不是說說而已的空談了。
會省很多力氣。
看著操場最遠處的十四班,章南眉頭緊鎖,“快點!再快一點就好了。”
......
有同樣想法的,還有劉卓富。
他其實很著急,十四班的那些混蛋孩子其實一點都不笨,章南選出來做鯰魚的,怎麼可能笨?
總之潛力很大,可就是吊兒郎當不想著學習。
若非不是心急,也不會齊磊剛有一點動作,他就已經迫不及待的去盯自習,甚至還把汪國臣叫去助陣。
現在,老劉都有把齊磊抓過來,給他加一加壓的想法了。
不就是讓你當個孩子王嗎?讓他們聽你的就行了,又不用你教著他們學,你說你磨嘰什麼呢?
好吧,對於丈母孃的野望,老劉的焦急,齊磊也沒辦法。
你讓他搞定一兩個、十幾個,甚至二十幾個都沒問題,可那是一個班啊!!
60幾頭牲口,一個比一個主意正(執拗、有個性,帶貶義)。
全都聽話,還是他們最不願意的學習問題,還得是心甘情願地坐在那兒拼命,哪特麼那麼容易?
齊磊其實也在等,他在等時機,而且不是一個時機,是好幾個時機一起砸過來。
你當齊磊不急?
他也急!
別看他一夜揚名,一首《追夢赤子心》讓他成了二中的風雲人物,可是做為一個學生,做為拐了個學神女孩的學生,最大的揚名其實還是成績。
這一點上,他已經被徐小倩遠遠的甩在了後面。
上次摸底考試,徐倩是9科成績4個滿分,一共丟了7分。
暑假的補習班不是白上的,可謂一戰成名。
如果單論高一學年,徐小倩的名聲比齊磊還要大。
長成那樣兒,還是學神,性格又好,還沒架子,離“滿分女孩”只差一個長髮飄飄好不啦?
據程樂樂探聽的情報,光一班向徐小倩示好的小男生,就快要突破兩位數了。
其他班級因為離的遠,暫時瞭解不多,也就課間操,或者放學時遠遠的看一眼。但是可以預見,未來的競爭對手不會少。
用程樂樂的話說,“石頭,你完了,你慘了,就你這學渣地位,早晚讓徐小倩把你甩了。”
齊磊雖然沒太往心裡去,自信滿滿......
(咳咳!!)
可是....
老子現在不是學渣啊!老子暑假被徐小倩特訓過,現在也賊刻苦,不信你讓我月考的時候上去試試?不說比肩一班的牲口們,也應該差不了太多。
但是,讓十四班這幫牲口拖累著,齊磊連證明自己的機會都沒有啊!
所以,他也想快點搞定。
只不過,還是那句話,得等機會,而且還不是一個機會!
“快點!”齊磊也在默唸,“快點來吧!”
也許他重生的金手指就是好運,老天沒讓他等太久,機會很快就來了。
......
——————
九月十五號,十四班被齊磊調動起來的自習熱潮已經開始回落,對於老師們天天看著上自習的日子也開始抱怨。
除了少數幾個人還幹勁十足之外,剩下的人,三分鐘熱度已經開始過了。
好吧,不錯了,這都四天了!
而合唱隊那邊也終於完成了最開始的學歌,進入合練階段。
本來這個時候還用不著樂隊參與,吳寧和唐奕對合唱曲目還不太熟,還得練。
但是,楊曉和齊磊再練就有點多餘了。他倆屬於只要有譜子,就能整差不多的那種。
所,以音樂老師乾脆把吳寧和唐奕繼續關在文體室修煉,把楊曉和齊磊調了出來。
畢竟實際上場的時候,和曲譜上會有略微的差異。
比如,多聲部合唱的部分要彈幾遍,哪裡需要2倍速,哪裡又要慢倍速,這些都是要按老師們的設計修改。
說以前,挪威人喜歡吃沙丁魚,尤其是活的沙丁魚,可以在市場上比死魚賣出更高的價格。
可是,在運輸過程中,沙丁魚的成活率很低,堅持不到回港就死光了。
後來,漁民們發現,只要在沙丁魚槽中放一條鯰魚,就可以大大提升沙丁魚運輸過程中的成活率。
因為鯰魚是食肉的,且一到陌生環境就會十分暴躁,四處亂竄,攪動喜歡安靜的沙丁魚也跟著四處逃竄。
從前因為缺氧而導致沙丁魚死亡的問題,也由此迎刃而解。
這就是——鯰魚效應。
用一條鯰魚,來攪動所有的沙丁魚。
如果說,齊磊是十四班的那條鯰魚,那十四班就是高一學年的鯰魚。
得讓學生自己打起來,拼起來,不用老師背動的拉扯,就有上升的動力。
你當章南只是單純的要改造十四班?只是想給齊磊一個施展才華的空間?
錯了!
這才是章南在二中推行教育改革的更深層含義,只是綁住幾個問題兒童降低了輟學率,並沒有太大的意義。
她得讓尚北這座小城出更多的一流大學學生,讓更多的孩子選對路。
甚至章南還有更大的野心。她要讓尚北二中不但是尚北最好的高中,還得是周邊各市縣最好的學校。
不但要讓尚北的學生嚮往二中,還得讓外地的學生也慕名而來。
二中的老師也許水平有限,培養不出省重點、國家重點那些最頂尖的精英。
但是,二中的老師不缺激情,也不缺精力,多教出幾個大學生,還是沒問題的。
此時此刻,章南在等。
儘管她預想中,十四班這條鯰魚發揮效用起碼要一個學期。儘管她對齊磊說要耐心,要慢慢來。
可是實際情況是,她已經有些迫不及待了。
教師隊伍借劉彥波那幫人的東風,章南已經整頓的差不多了,現在二中的老師就算還沒被徹底調動起來,也已經充滿了危機意識,開始思考今後的教學工作。
當然,能做到這一步,章南其實已經很滿意了,這是沒辦法的事情。
劉卓富、汪國臣這種幹勁十足的老師畢竟是少數,二中大多數老師還是舊思維,是有慣性的,要一點一點的挑毛病,一點一點的調動積極性。
而學生這邊,說實話,原本章南是不急的,可是昨晚的那首歌,也唱到的章南心裡。
多好的機會啊,如果運動得當,絕不是一期黑板報、一段發瘋的記憶而以,更不僅僅是二中的一首校歌,而是二中的一種精神。
如果能讓赤子心成為二中的精神,那再上一個臺階,甚至幾個臺階,真的就不是說說而已的空談了。
會省很多力氣。
看著操場最遠處的十四班,章南眉頭緊鎖,“快點!再快一點就好了。”
......
有同樣想法的,還有劉卓富。
他其實很著急,十四班的那些混蛋孩子其實一點都不笨,章南選出來做鯰魚的,怎麼可能笨?
總之潛力很大,可就是吊兒郎當不想著學習。
若非不是心急,也不會齊磊剛有一點動作,他就已經迫不及待的去盯自習,甚至還把汪國臣叫去助陣。
現在,老劉都有把齊磊抓過來,給他加一加壓的想法了。
不就是讓你當個孩子王嗎?讓他們聽你的就行了,又不用你教著他們學,你說你磨嘰什麼呢?
好吧,對於丈母孃的野望,老劉的焦急,齊磊也沒辦法。
你讓他搞定一兩個、十幾個,甚至二十幾個都沒問題,可那是一個班啊!!
60幾頭牲口,一個比一個主意正(執拗、有個性,帶貶義)。
全都聽話,還是他們最不願意的學習問題,還得是心甘情願地坐在那兒拼命,哪特麼那麼容易?
齊磊其實也在等,他在等時機,而且不是一個時機,是好幾個時機一起砸過來。
你當齊磊不急?
他也急!
別看他一夜揚名,一首《追夢赤子心》讓他成了二中的風雲人物,可是做為一個學生,做為拐了個學神女孩的學生,最大的揚名其實還是成績。
這一點上,他已經被徐小倩遠遠的甩在了後面。
上次摸底考試,徐倩是9科成績4個滿分,一共丟了7分。
暑假的補習班不是白上的,可謂一戰成名。
如果單論高一學年,徐小倩的名聲比齊磊還要大。
長成那樣兒,還是學神,性格又好,還沒架子,離“滿分女孩”只差一個長髮飄飄好不啦?
據程樂樂探聽的情報,光一班向徐小倩示好的小男生,就快要突破兩位數了。
其他班級因為離的遠,暫時瞭解不多,也就課間操,或者放學時遠遠的看一眼。但是可以預見,未來的競爭對手不會少。
用程樂樂的話說,“石頭,你完了,你慘了,就你這學渣地位,早晚讓徐小倩把你甩了。”
齊磊雖然沒太往心裡去,自信滿滿......
(咳咳!!)
可是....
老子現在不是學渣啊!老子暑假被徐小倩特訓過,現在也賊刻苦,不信你讓我月考的時候上去試試?不說比肩一班的牲口們,也應該差不了太多。
但是,讓十四班這幫牲口拖累著,齊磊連證明自己的機會都沒有啊!
所以,他也想快點搞定。
只不過,還是那句話,得等機會,而且還不是一個機會!
“快點!”齊磊也在默唸,“快點來吧!”
也許他重生的金手指就是好運,老天沒讓他等太久,機會很快就來了。
......
——————
九月十五號,十四班被齊磊調動起來的自習熱潮已經開始回落,對於老師們天天看著上自習的日子也開始抱怨。
除了少數幾個人還幹勁十足之外,剩下的人,三分鐘熱度已經開始過了。
好吧,不錯了,這都四天了!
而合唱隊那邊也終於完成了最開始的學歌,進入合練階段。
本來這個時候還用不著樂隊參與,吳寧和唐奕對合唱曲目還不太熟,還得練。
但是,楊曉和齊磊再練就有點多餘了。他倆屬於只要有譜子,就能整差不多的那種。
所,以音樂老師乾脆把吳寧和唐奕繼續關在文體室修煉,把楊曉和齊磊調了出來。
畢竟實際上場的時候,和曲譜上會有略微的差異。
比如,多聲部合唱的部分要彈幾遍,哪裡需要2倍速,哪裡又要慢倍速,這些都是要按老師們的設計修改。