冰臨神下 作品

第四章 小組

    ()        陸林北和陸葉舟遲遲沒能加入家族的間諜組織,各有不同的原因。

    農場的孩子從小接受同樣的教育,在十五歲左右分道揚鑣,一部分繼續接受常規教育,另一部分——人數要少得多——被枚家挑中進入特殊學校,在正常課程之外,開始接受間諜培訓,年年都有學生被淘汰,也有新人加入。

    這些未來的間諜參加正常考試,要等到大學畢業之後,才能正式加入組織。

    陸葉舟在大學期間犯過一次錯誤,居然向外人炫耀自己對間諜的瞭解,雖然他的瞭解大部分是錯的,不會給組織造成實際傷害,可上頭仍然據此認為他嘴不夠嚴,能否做間諜,有待考察。

    陸林北的情況更復雜一些,他很早就被選中,成為“枚家人”,接受基礎的間諜培訓,除了體能稍差,科科都是優秀。

    很快,他注意到一個細節,與他們這些被“挑選”出來的學生不同,那些真正姓枚的孩子,無論願意與否,都會入選。

    大概十五歲的時候,他才終於醒悟“星際孤兒”的含義,雖然早就讀過相關的文章,他卻一直以為那是與己無關的詞彙。

    發現一直照顧自己的人居然不是生母,陸林北很是失落了一陣子,除此之外,倒也沒有別的感想,周圍像他這樣的孩子不少,感受不到明顯的歧視。

    接受兩年的基礎培訓之後,有一位間諜教師對他說:“你應該做分析員,真可惜,你不姓枚。”

    間諜有兩條發展道路,一條是做調查員,在第一線衝鋒陷陣,招募外圍間諜,收集儘可能多的材料,另一條是分析員,負責從大量數據中找出最具價值的信息。

    兩者之間沒有明顯界線,所有人都要從調查員做起,但是最終只有枚姓人有可能成為分析員,沒辦法,這個職位雖然不高,但是接觸的敏感信息太多,只能由最受信任的人來擔任。

    按規矩,教師不應該向學生說這樣的話,所以他再也沒提起過,陸林北也沒有追問,心中的波瀾很快平復,甘心接受命運的安排。

    準備考大學的時候,他第一次表現出執拗的一面,不顧師長的建議,堅持報考歷史系,主修地球歷史,這是個少人問津的專業,有些前途無憂的青年,出於一時興趣會來讀四年,還有一些學生是因為成績不佳,沒有別的選擇。

    即便如此,陸林北仍可能被組織吸收,反正間諜總是需要一個身份,歷史學者也不錯。

    但是在大三的時候,陸林北“發病”了。

    嚴格來說,這算不上疾病,屬於某種精神現象,會無緣無故地陷入悲觀狀態,沒有抑鬱症那麼嚴重,通常無需治療就能自行恢復,它有一個俗稱,叫做“星孤症”。

    星際孤兒出現這種症狀的概率高達百分之二十到四十,有人推測,這可能與胚胎時期的經歷有關,漫長的星際旅行對這些小團細胞產生了某種神奇的作用。

    相關的學術文章不少,卻一直沒有定論。

    大部分“星孤症”在兒童時期顯現,陸林北算是極晚,症狀中等,不干擾生活,但是影響學業。

    枚家打算放棄這棵苗子,表現就是再也沒有定期的教師訪問。

    陸林北決定休學,一“休”就是五年,突然之間,枚家卻向他敞開大門,熱情地招手,老實說,這讓他有點奇怪。