第五章，信息將改變世界

    延安大學的學生對核能興奮得很，第二天的課，就嘰嘰喳喳問了一大堆問題。



    接著，學生就分成了核電派和核彈派，兩派各自認為自己支持的技術能對世界做更大的改變，展開了辯論。



    唐華看場面都有點控制不住了，趕忙示意先暫停一下，因為延安自然科學院的教師和研究員們第二天也來聽課了，還坐在前排，還等著唐華說一些核能原理和工程上的細節。



    “核武器將徹底地改變20世紀後半葉的戰爭形勢，也將徹底改變世界格局和大國競爭的方式。雖然，現在只有美國一國擁有核武器，但未來肯定不是。”唐華說。



    “我可以先透漏個消息。蘇聯已經開始了研製核武器的工作。早在1943年，蘇聯就建立了庫爾恰托夫研究所，研究核物理的應用，也就是如何設計和製造原子彈。在去年8月，美國在廣島投下原子彈之後，相信蘇聯核武器的研製工作會加快，因為首先，廣島和長崎證明了原子彈的威力；其次，美國先走一步，也無異於給蘇聯以及其他研製原子彈的國家指明瞭正確的方向。……然後是中國。我們也一定要研製並且裝備原子彈，並形成完整的武器系統。”



    核能和核武器的課程讓學生大開眼界，而且深層原理性的東西不用多講。計算機及信息技術方面的課，唐華就比較費心思了。



    唐華先介紹了兩個月前在賓夕法尼亞大學誕生的世界第一臺數字式電子計算機eniac的最新情況。接著唐華開始說二進制，解釋三極管如何實現與或非邏輯運算，再如何用邏輯運算器件實現四則運算。



    學生和教員很快就搞懂了eniac的原理，並對它每秒鐘可進行5000次準確無誤的運算的性能表示讚歎不已。



    不過唐華知道，學生們心裡頭肯定還有一個問號:老師您說的都對，計算機是挺厲害的，但為什麼它能和原子彈並列在一起，擔當第三次科技革命的第一和第二要素？



    “計算機與信息技術是第三次科技革命的重要特徵。單獨的計算機技術，只是大大減少了科學家和工程師們的工作強度；單獨的信息技術……也就是減輕了郵政人員的工作強度。但是，計算機與信息技術結合在一起，會產生爆炸式的巨大的能量，甚至推動整個人類社會生產力的極大發展。”