第64章 良性發展

    秦紹囁嚅了幾下，終是沒敢對周凝的話提出反駁意見，氣呼呼的坐下。

    唉，這小子缺少家教啊！青少年叛逆期，其實最需要父母的關愛，秦紹的家庭情況又特殊，所以住在一起的李教授，不自覺的就擔任起家長的角色，每天晚上都要給秦紹輔導功課。

    “你這道題解的漂亮，可見你是個聰明孩子，就是……”

    就是沒遇到好老師啊！

    李國良來一高兩週多的時間，發現這裡的學生理科成績普遍不高，最主要的原因就是教師的質量不太好，升學率也低。

    “是誰告訴你用設未知數來解題的？”李教授好奇問道。

    “不可以用x來解的嗎？”秦紹反問道。

    “當然可以。”

    李國良驚歎的是，用未知數x來解題，會省略三到四個步驟，思路清晰，解題技巧也堪稱完美。

    以他了解到的，目前初中數學老師沒有人會想到這一點。

    “周凝告訴我的，她說不管是黑貓白貓，能抓住耗子的就是好貓。”

    “說的有道理，你好好跟周凝學習，她腦子非常聰明，是個難得的學習型人才，前途不可估量啊！”