第765章 人才培養階梯

    或者說這些人此時應該算是學徒級別，其實完全可以放到研究院裡進行培養，但是張諾不希望那樣。

    他希望的是以後研究院的所有人都是經過正規的專業培訓而來，然後再進行後續的研究，而不是在研究院裡打下手，那種東一榔頭西一棒子的師徒學習。

    固然師徒之間的教學是細緻而且人性化的，但他有一個非常大的缺點，就是非系統化！

    也就是師傅手頭正在幹什麼就教什麼，至於說你有沒有掌握前置知識，能不能完全理解，那不是師傅的事情，是你需要自己去補課。

    而或許等這位學徒辛辛苦苦起早貪黑的啃完資料以後，還不知道囫圇吞棗的效果如何呢，他的師傅可能就已經被安排到下一個項目當中了，而此時他又得重新開始懵逼。

    畢竟，在研究院裡面各個項目的研究進程可是相當快的，哪有時間停下來教學生，大家奉行的都是共同討論，你跟不上那就是你自己沒本事，自己下班以後去補課去吧。

    可大學裡面就不一樣了，那些可能在研究上沒有什麼天賦，但是基礎知識掌握得比較好的人，就可以從研究院轉到大學裡面當老師了。

    他們將利用張諾給出的教材，系統的對這些有興趣的學徒們進行培訓，讓他們熟練的掌握後世高中的基礎知識，以及部分符合這個時代的科技知識。

    等他們用三年左右的時間學習完這些東西以後，他們基本上已經十五六歲了，這個時候就算是成年了，可以工作了。

    當然了，慢慢的由於要學習的知識越來越多，張諾也會延長學習時間，但至少對於目前的大唐，這樣的人才培養梯隊已經能夠完美的滿足要求了。

    看似不過就是在象牙塔一般的學校裡面學習個六年加上三年，可實際上呢，這對於張諾也好大唐也罷，整整九年的投入培養出來的人才，難道就那麼白白消耗掉？

    開玩笑呢！