李天順狄嬋兒 作品
第11章：詩驚兩大儒
“窗竹影搖書案上，
野泉聲入硯池中。
少年辛苦終事成，
莫向光陰惰寸功。”
頃刻間，兩位大儒的身子都是一震。
號稱詩仙的嶽華峰，張嘴看著眼前的張志偉，一時竟說不出話來。
這首詩寫得太絕了！
語言上平易淺近，質樸自然，沒有一個難解的字句，毫無半點雕琢的痕跡，卻出語警策，情意深重。
特別是前兩句，寫窗外的竹影子在書桌上搖曳，野外泉水叮咚，彷彿流入了硯臺中。
描繪了竹影添案，泉流入池的情景，畫面有動有靜，意境美妙。
一個‘搖’字生動表現出了竹影曼妙靈動、搖曳生姿的畫面感，一個‘入’字營造出了野外泉水，靜默融入硯池的清幽意境。
更是烘托出後兩句裡的少年性情高潔、勤奮好學的形象，又間接含蓄告訴世人，年輕時努力是有益於終身的大事，面對匆匆逝去的光陰，絕不能絲毫放鬆自己。
這種詩——自己是萬萬做不出來的！
而一旁的聶賢也正沉浸在這首詩的意境中，喃喃自語“果然是好詩，果然是好詩。”
他知道能作詩的人有很多，但能做出這般千古絕句的人，在他有生之年還真沒見過一個活著的。
隨即又急問張志偉：“李天順師從何人，怎麼老夫從沒聽過有這號人物？”
張志偉答道：“學生也問過他，可他說只讀過幾年私塾，其餘的都是自學成才。
而且學生也確認了這一點，當時他身穿囚服，卻仍不忘在京兆府的班房裡苦讀經典，由此就足可以看出此人視書如命，意志堅定！”
天才，此子絕對是個天才……
聶賢再次被驚到了……什麼叫身陷囹圄還不忘讀書，這就是，一時手裡的茶杯都忘了放下。
要是能把這個人弄進翰林院，再成為自己的學生，以後定是朝廷棟樑之材，也會為自己留下一段‘慧眼識大才’的千古佳話！
就在這時，就見嶽華峰忽然對著張志偉叫道：“快、快拿著老夫的名帖去京兆府。
就說這個李天順是老夫的學生，告訴府尹此案必須要重新審理，屆時老夫也會一併參加。”
一旁的聶賢立時明白了嶽華峰的心思，也忙看向張志偉道：“不行，志偉你拿著為師的名帖去。”
野泉聲入硯池中。
少年辛苦終事成，
莫向光陰惰寸功。”
頃刻間，兩位大儒的身子都是一震。
號稱詩仙的嶽華峰，張嘴看著眼前的張志偉，一時竟說不出話來。
這首詩寫得太絕了！
語言上平易淺近，質樸自然，沒有一個難解的字句，毫無半點雕琢的痕跡，卻出語警策，情意深重。
特別是前兩句，寫窗外的竹影子在書桌上搖曳，野外泉水叮咚，彷彿流入了硯臺中。
描繪了竹影添案，泉流入池的情景，畫面有動有靜，意境美妙。
一個‘搖’字生動表現出了竹影曼妙靈動、搖曳生姿的畫面感，一個‘入’字營造出了野外泉水，靜默融入硯池的清幽意境。
更是烘托出後兩句裡的少年性情高潔、勤奮好學的形象，又間接含蓄告訴世人，年輕時努力是有益於終身的大事，面對匆匆逝去的光陰，絕不能絲毫放鬆自己。
這種詩——自己是萬萬做不出來的！
而一旁的聶賢也正沉浸在這首詩的意境中，喃喃自語“果然是好詩，果然是好詩。”
他知道能作詩的人有很多，但能做出這般千古絕句的人，在他有生之年還真沒見過一個活著的。
隨即又急問張志偉：“李天順師從何人，怎麼老夫從沒聽過有這號人物？”
張志偉答道：“學生也問過他，可他說只讀過幾年私塾，其餘的都是自學成才。
而且學生也確認了這一點，當時他身穿囚服，卻仍不忘在京兆府的班房裡苦讀經典，由此就足可以看出此人視書如命，意志堅定！”
天才，此子絕對是個天才……
聶賢再次被驚到了……什麼叫身陷囹圄還不忘讀書，這就是，一時手裡的茶杯都忘了放下。
要是能把這個人弄進翰林院，再成為自己的學生，以後定是朝廷棟樑之材，也會為自己留下一段‘慧眼識大才’的千古佳話！
就在這時，就見嶽華峰忽然對著張志偉叫道：“快、快拿著老夫的名帖去京兆府。
就說這個李天順是老夫的學生，告訴府尹此案必須要重新審理，屆時老夫也會一併參加。”
一旁的聶賢立時明白了嶽華峰的心思，也忙看向張志偉道：“不行，志偉你拿著為師的名帖去。”