第1865章 微不足道

    羅克現在最重要的任務，是在現有基礎上保證南部非洲的發展勢頭。

    只要南部非洲自身不出現太大的問題，不管會不會有二戰，再過二十年，南部非洲就是全世界最強大的國家之一。

    當然自信點的話，“之一”也可以去掉。

    實在是南部非洲的基礎太雄厚了，唯一制約南部非洲的是人口，一旦這個問題解決，沒有人能阻止南部非洲。

    這一點在“大蕭條”爆發前體現的還不太明顯，“大蕭條”爆發後，南部非洲強勁的經濟發展勢頭，充分證明了南部非洲的前景。

    這主要得益於南部非洲很久以前就開始的公立教育體系。

    對於一個國家來說，人口基數很重要，教育水平也很重要。

    教育水平的重要性看印度就知道，3億印度人至少2億是首陀羅和不可接觸的達利特，地位最高的婆羅門只佔全國總人口的百分之一到百分之二之間，這部分才是被英國承認的印度人。

    如果按照這個標準，在印度能被稱為“人”的，大概也就300萬到600萬之間。

    南部非洲沒有種姓制度，能被南部非洲接納的都是南部非洲人，都有資格接受義務教育。

    南部非洲的義務教育起步也很艱難，對於一個一窮二白的國家來說，把有限的資源集中到對國民的教育上需要巨大的魄力，好在那個階段的南部非洲人數比較少，聯邦政府以巨大的魄力用錢砸，硬生生砸出來一個公立教育系統。

    好處當然也是顯而易見。

    任何事都不是一蹴而就的，十年樹木百年樹人嘛，義務教育要體現出價值也需要一個過程。

    早期南部非洲的義務教育水平並不高，水平高的是以紫葳公學和洛克公學為代表的的私立學校，情況真正發生變化是在尼亞薩蘭大學成立之後，有了尼亞薩蘭大學“批量製造”的畢業生，南部非洲的公立教育體系才逐漸完善起來。

    主要還是教育水平。

    聯邦政府成立的時候，幾個部門共用一個秘書，有些部長連書都沒讀過，指望他們改天換地未免要求太嚴苛。

    就連尼古拉·特斯拉那樣的天才，也需要接受完整的現代教育才能發揮出自己的潛力，對於絕大多數人來說，接受教育是改變人生跨越階層最便捷，最有效的方式。

    經過近30年的堅持，教育的成果顯而易見，最顯著的領域在政府機構和科研部門，以前南部非洲各級聯邦政府，高級僱員大多來自接受過歐洲教育的精英階層。

    這也是沒辦法，南部非洲本土根本就沒有高等級學府，南部非洲普通人想讀書都沒得讀。

    這些年南部非洲聯邦各級政府中，南部非洲本土培養的人才越來越多，科研機構中也是一樣，魯道夫·狄賽爾來到南部非洲的時候，有資格給魯道夫·迪塞爾打下手的人都沒幾個，到尼古拉·特斯拉來到南部非洲的時候，南部非洲已經可以拿出厚厚一堆人事資料供尼古拉·特斯拉選擇了。