第二十章 蘭奇的學術影響力

 對影世界進行研究和探討的不止偏向戰鬥職的挑戰者。

 還有諸多神學家、歷史學家與哲學家的身影也時常活躍。

 學者們對影世界故事的發掘和分析，同樣能夠幫助挑戰者們理清情報、拓展攻克影世界的思路。

 逐漸的，賢者院也在發展中加入了諸多學術類的研究。

 比如賢者院新生入學就必須學習的《影世界導論》，也是當今現世中最為被認可的影世界學說。

 它曾指出，影世界是諸神消失前創造出的奇蹟術式結界，會記錄下諸多世界和異世界的關鍵歷史節點，也許是渺小的，也許是偉大的，也許是令人遺憾的，也許是值得深思的。

 一旦一片現世界在不斷的覆滅與重生中，演化到了足以開拓影世界的實力，這片現世界便會連接上影世界。

 隨後這個世界的生靈們就可以進入影世界中，在影世界的引導下重演一遍歷史的投影。

 這些不同世界線、時間線的歷史投影，對任何生靈來說可以稱之為優秀的學習資料亦或是知識寶藏。

 諸神想讓生靈們從各個世界相互的歷史投影中得到經驗和反思，交叉學習，讓他們生存的現世界變得更為穩定、美好。

 於是就有了這個現世界與影世界，如同實體與影子一般相互交織的雙重世界。

 副院長羅恩起頭之後。

 會議室再度變得迴歸了正常講評會的氣氛。

 “通過這次入學考試模擬的人工影世界，對蘭奇的解法展開討論，也許可以發表出一篇期刊。”

 “我發現他身上似乎更具作為研學家的天賦。”

 治癒法師組的圓桌邊，特蕾莎老師看著蘭奇的資料，輕聲說道。

 入學申請時她就感覺這個少年雖然沒有什麼作為魔法師的天賦，但是，他那從容淡定、溫文爾雅的氣質，彷彿就是一個天生的學者。

 往往，這種人如果願意努力學習，會受到諸多學會的看好。

 畢竟，幫助覆盤，在後勤部門搞研究的文職工作同樣重要。

 “確實，他要心性有心性，要智慧有智慧，要道德有心性和智慧。”

 不少教師都肯定道。

 “總之——他的順位排在休柏莉安·阿蘭薩爾公爵小姐前面，也就是首位，沒問題吧？”

 副院長羅恩食指輕釦著桌面，略微猶豫，然後開口總結道。

 既然無法界定評分，那隻能暫時先決定好順位了。

 這將直接關係到後天的考試分組。

 聞言，在場的不少教師或點頭，或默不作聲。

 他們的態度都略有些微妙，甚至帶著一種避嫌的感覺。

 “雖然他的通關時間很迅速，但是其實在原定的得分點中幾乎沒有碰中，按照魔工院原本設定的算法，他的分數可能不一定特別高……”