第 85 章 少時濟世英雄夢

車中是沉迷書裡的書生，車外是辛苦過活的現世。




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這一刻，光幕外的人或多或少明白了視頻中這一運鏡所要表達的含義，有人有所明悟，有人懵懵懂懂，有人不知怎的情緒低迷，有人滿臉迷惑。




“這後世之人的手段，當真是妙~”




街頭，有文人看見身邊眾多的人看到這一幕皆是沉默不語，似有所感，不禁感嘆。




以人所演，來還原舊事，所要表達的、所要呈現的情感、情緒、事件，都將最能直接影響觀看之人的感觀。




他記得，這東西是叫視頻？




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元鴻不可能一直生活在馬車上，他剛開始大多時間都待在車裡看書，後來，慢慢的，隨著走過的地方越多，他待在車裡的時間也越少。




他會被天邊美輪美奐的夕陽所吸引，然後吟出幾句賦文，來表達自己對這幅美景的震撼和驚歎；一座風景秀麗的山、一片鳥語花香的林、一條奔放洶湧的河，這些都能成為他停下來的理由。




可從他第一次幫一個人開始，後面的他幫助過的人就開始越來越多。




駕車路過，他會好心的順帶道旁趕路的人一程；路過一處破山村時，他還會解下自己行囊裡的糧食




()分給村裡穿著破破爛爛餓肚子的小孩子。()




他幫老人指路，幫大人找孩子，幫不認字的人寫信，然後告訴他們去哪裡寄這封信。




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“公子，咱們明明是外出遊學的，你怎麼老把時間花在這些小事兒上？”




元鴻的書童抱怨和不解。




元鴻正在幫一個孤寡的老婦人在上山撿柴火，穿著長袍不方便動作，他索性就將衣襬塞進腰間固定好，袖子也捲了起來。




他一邊撿柴，一邊答道：“我就是在學習啊。”




他說：“助人為樂，哪裡是小事？也許就因為我幫別人的一點小忙，對他人來說，可能正是他們需要的。比如，如果我今天不幫這個老婦人撿柴，那她這個冬天就會挨凍。”




有了這些柴火，她這個冬天多少能好過點兒。




書童還是不解，“可是公子，天下需要幫助的人多了，你哪兒能幫的過來？”




“遇見了，能幫就幫。”




“可這樣一來，不就耽誤你學習的時間了嗎？”書童不忿。




元鴻停下手中動作，認真說道：“我說了，我就是在學習。真正的學問不該只在書上，生活中、你遇到的每個人、每件事都能教你什麼。”




“比方說：我從前從未上山拾過柴，若不是今日幫老婦人上山拾柴，我如何知道哪些掉落在地的樹枝能燒，哪些不能燒？哪些燒過之後還能變成炭火，哪些連火都點不著？”




“這些，都是我在幫她拾柴時學到的，也是她教給我的。看似是我幫了她，實則，不也是她教了我嗎？”




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元鴻的一席話，令光幕外多少人茅塞頓開，也令一些人慚愧低頭。




“世間凡人，難能有此赤心之人。”




蕭臨淵聽到這兒來，也瞭解了元鴻的性子和生平。




白芷出口問道：“所以，殿下才會封他為文聖？”




蕭臨淵不鹹不淡的睨了她一眼，不追究她到底是故意還是無意，淡聲糾正道：“我可未封他什麼，說話要注意。”




封他之人是那段歷史中的神昭大帝蕭臨淵，而不是現在還待在皇宮出不去的姜萬寧。




白芷似是也發現自己口誤，低頭作羞愧狀。




【之後的畫面裡，他們總能看到元鴻作為一個堂堂世家公子總在做一些不符合他身份的事。




今天上山幫人找羊，明天路過河邊看眾漢子在收魚，他也要上前去摻和一腳，完了還能和眾村漢們席地而坐，圍在一起喝魚頭湯，鮮的掉牙的魚湯，他喝一口就能吧唧三口，鮮的沾在臉的泥巴都跟著抖。




隨著出來的時間越長，他越發沒了出身世家養出的矜貴氣度，變得壯實了，整個人又黑又壯，套上他當初出門時的那身寬袖長袍，不像個書生，反倒像個穿著書生衣服的種田大漢。




只是這個‘種田漢子’最近似不怎麼開心，他望著天邊的月亮，兩眼無神，沒有了當初站在書房窗邊看著外面藍天時的那種對外面世界的嚮往和憧憬。




()直到月亮升至半空，又從半空落下，最後，天亮了，月亮不見了。




這個變得像個種地大漢的世家公子終於從院中，披著一身寒霜走到了他房裡放書的角落。




小山似的書本，其中間或還夾雜著一些失傳的古簡，都整整齊齊的被堆放在房中的小角落裡，上面覆著一層厚厚的灰，看的出來，書的主人已經很久沒有翻看過它們了。