第34章 原點（十）：初入詩海

 五舅有時也兼語文老師。

 我非常喜歡讀詩詞，陶醉於抑揚頓挫的節律音韻和諧美中。

 這起源於讓我愛不釋手的一本《古詩三百首》。一次，意姑帶我和她一個親戚家的小孩去玩，路過一個書店，她進去給我們一人買了一本，給我的是《古詩三百首》，另一個小孩的是《百家姓》。《古詩三百首》是彩圖精裝版，每一頁的插圖十分貼切且富有詩意，下面還有字的釋義和全詩的譯文。

 五舅讓我把古詩三百首背下來，我也沒有任何異議。每天晚上到五舅房間去，我背一首，他勾一首。我總是挑押韻的詩詞，不押韻的跳過，後來押韻的背完了，剩下的我死活不願意背，五舅打我屁股，可我就是背不下來。他給我著重勾畫的名句碰巧都是不押韻的，例如唐代陳子昂的《登幽州臺歌》，我想這首詩既不押韻，字數也不整齊，就是一首不合格的詩，有什麼好的呢？

 五舅後來放過我了，接著讓我背韓愈的《師說》、白居易的《琵琶行》等等經典文言文篇目，我覺得之乎者也繞口令似的蠻有趣，便“古之學者必有師”地背起來，尤其喜歡“是故弟子不必不如師”，裡面的“不必不”像放爆竹一樣，好玩極了。我像玩繞口令一樣，死記硬背了好些文言文篇目，我只求有趣，過嘴皮子癮，不求甚解。

 相比於文言文，現代文簡直是惡魔，我終生難忘五舅逼我背《荷塘月色》那一小段痛苦的日子。

 “不背就打屁股。”五舅說。

 他甚是喜歡打我的屁股，當然力度不大，像是一種我無法理解的享受。“倖幸，過來給我打一下。”我每次都乖乖地走過去讓他打，說不清為什麼，也許是五舅身上有一種老師一樣的威嚴，也許是每次他逗我之後的愉悅神情。

 我一邊“曲曲折折的荷塘上面”地喃喃著，一邊從這個房間跳到那個房間，跳到廚房，跳到大廳，現代文真不是好東西。