第272章 座標（二十八）：舉手

 她把講過的課標註出來，“我們依次學了第一課、第五課、第十二課、第九課，今天準備開第十課，你只需要把前面四課的補了就行。還有，以後不要提前寫，我佈置作業讓寫的時候再寫，知道嗎？” 

 這講課順序可真夠亂的！ 

 “好的好的。”我連忙點頭。 

 好消息，我提前做了八課的作業；壞消息，我回去後還要補第十二課的作業。 

 語文課上，馮老師提了不少問題，我感覺，眼界大開！一篇我覺得簡單得不能再簡單的文章，竟然能提問這麼多問題！挖掘出這麼多表面看不出來的東西！ 

 大部分同學都在積極地舉手回答問題，其中兩位班長最活躍，回答得既響亮又準確。我想起自己要好好學習的決定，於是也舉手了。 

 馮老師愣了一秒，隨即十分欣喜，立刻點了我。 

 由於我提前做了第十課，老師這個問題練習冊上剛好有，於是我回答了這個問題。在“大庭廣眾”下，我緊張極了，說話極小聲，附近同學大概還能聽出我話裡的顫音，但馮老師清楚地聽到了，並把我的意思轉述了一下，接著帶頭鼓起了掌，教室裡就掌聲雷動！我覺得大家看我的目光裡又多了一些改變。