湖塗 作品
第 47 章
林常勝自然也聽到消息了。他這幾l天每天都回去等消息的。今天還沒回去,小李就給他報喜了。說今天聽大院的通訊室的老何說了，林安安收到大學錄取通知書了。
聽到這消息的時候，林常勝也是跟著鬆了口氣。“考上了好,考上了好啊。”
然後就是葛參謀也來報喜了。他中午回去吃飯的時候,滿大院傳開了，安安收到了錄取通知書。
現在大院裡可都在議論呢,說安安從初三直接參加高考，都能考上大學。而且還是清大。就和天才一樣的。這也是讓人議論的地方。畢竟大院也是有許多大學生的,但是林安安這個大學生就帶著點傳奇色彩。
“現在可都知道了，你們家出了一個大學生啊。”
林常勝開心的笑了笑，笑著笑著，心裡泛著酸澀。
安安的這份榮耀,他這個當爸的，沒管過。都是孩子自己考上的。
葛參謀好奇道,“老林啊，孩子考上了，怎麼又笑不出來了？”
“老葛,我想起你當初說的話。孩子小的時候不管，等長大了,就不親了。真的啊。”
“怎麼,你們安安和你不親了？”
林常勝沒吭聲。
他難道說，何止不親,簡直是怨上了。
葛參謀道，“雖然不親，可有出息啊。安安是好孩子，你對她好，她心裡都知道的。你看,她給孩子們補課，不就是這樣嗎？”
林常勝點頭，這個孩子確實是個滿身正氣的孩子。經歷前面那些事兒，他發現，身邊竟然就安安能靠得住。
他也拿起帽子，“回去了，咋樣也要回去吃頓飯。看看大學要準備什麼。聽說報的是計算機，我對那都不瞭解。”
這會兒林安安特意去學校，給老師們報喜。吃水不忘挖井人，林安安從來不願意辜負幫助過她的人。
要不是馮老師支持她，幫助她直接參加高考。她也不會有這個機會。
馮老師也很是高興，又說計算機專業很好，是國家發展所需要的重要專業。林安安學這個專業，大有可為。
回家之後，林安安又提筆給老家的老師、朋友寫信。
她可沒忘了，老家公社中學的黃老師對她也很幫助。提前高考這個事兒，都是老師當時提醒的。
林安安可記得黃老師的理想就是教出一個大學生。
現在她也算是幫黃老師實現理想了。
另外還有小翠他們。因為學習忙，寫信少。但是一直都有聯繫。
林安安對於這些朋友還是很珍惜的。都是在自己微末的時候幫助過自己的。
自己的喜悅，自然要讓他們知道。讓老師為她驕傲，讓朋友為她欣喜。
除了寫信，林安安還給他們寄出了禮物，有教輔書，有吃的。甚至還寄出了一些報紙。反正都是用得著的東西。特別是那些報紙，是林安安特意蒐集的。上面很多外界的信息，可以讓老家的人對外界更加了解。
光是忙著這些，就忙碌了一天了。
晚上回來，發現林常勝回來了。讓她別去食堂吃飯，說是已經喊了小李炒菜回來了。
林安安正好有事兒和他說，就一起吃了。
林常勝挺高興，如果不是明天還有事兒，他要喝酒的。
但是很快，他笑不出來了。因為林安安說的是轉戶口的事情。
林安安的戶口在軍區大院，其實也是集體戶口。
她現在要上大學了，就準備落去大學。這也是應該的，因為林安安去了大學，糧食關係就要轉過去，才能在那邊繼續吃飯。
雖然這是情理之中，不過林常勝還是發現，真的晚了。孩子已經長大了，自己這個當爸的想補償，都沒啥機會了。
不止人要上大學，戶口也會轉走。等畢業後，參加工作，回來機會更少了。
這個認知，讓林常勝心裡挺不是滋味的。總覺得自己才打算補償，卻沒法落到實處。
倒是徐月英心裡偷偷的開心。轉走好啊，轉走了，以後這個家裡就恢復成之前那個樣子了。看來安安這丫頭考上大學，確實是好事。
這會兒，她又提出來了，“那安安以後上學，家裡的事兒還有時間管嗎？”
林安安都不用她多說什麼，就知道她這目的，問，“你是說我爸的工資保管問題嗎？”
徐月英道，“不是我惦記這個錢，主要是你去了大學，以後家裡需要花錢的時候，就不是很方便。”
“是給兩個小的買貴重物品不方便？”
“……”
林安安知道她的意思，但是當然不會把錢交給她，拿去了給他們花？
拜託，以後大家都是要負擔養老責任的。回頭平分養老責任，然後花錢花的少？林安安表示自己很俗氣，她不答應。
錢她就算不花，也要存起來。她雖然離開這個家，但是家裡的財政還是要捏在手裡的。
她毫不客氣道，“我又不是不回來了，需要花錢的地方你先墊著，回頭我回來給你報銷。”
林常勝道，“安安願意管，你就讓她管吧。”
他也確實不敢把錢給徐月英管著了，她太能花錢了。
兩個孩子還嬌生慣養的，好不容易受到教訓了，這萬一又慣壞了了怎麼辦？
徐月英心裡越發的不滿。這個家還是家嗎？人都不在家裡住著了，還拽著錢。
那以後豈不是就剩下這個空殼子？
但是錢是林常勝的，他開口了，自己也不好多說。又問道，“那我媽是不是要接回來了。上次的事兒孩子都受到教訓了，回頭兩個孩子回來了，是不是也要人照顧？”
聽到讓曹玉秋回來，林常勝沒答應。
他已經知道這個岳母的為人了。也知道過去她雖然幫著帶孩子，但是徐月英這些年也沒虧待她。自己這個當女婿的不欠她。原本讓岳母在這裡養老的想法也就沒必要了。
而且她在這裡的時候，徐月英的心思
就特別多。家裡鬧鬧哄哄的。現在人既然回老宅去了。就不用接過來了。
於是嚴肅道，“就讓媽和爸住一塊兒吧，兩老年紀大了，犯不著接過來讓他們兩人分開。而且孩子也大了，也不需要人看著。家裡吃飯，你到時候照看點。實在不行就去吃食堂。”
不得不說，林安安在外面吃食堂的事兒，還是給他提了個醒的。
徐月英瞪大眼睛。
“老林，你怎麼能這樣？我媽好歹為了這個家付出這麼多年，孩子帶這麼大。年紀大了，咱就讓她回去。別人該怎麼說我們？”
“這個問題我不想吵。”林常勝堅定的表態。
旁邊林安安對這個結果倒是不意外。
林常勝對他親爹媽也沒黏黏糊糊，依依不捨的。對丈母孃能有多深的感情？明知道人有問題，還留在身邊，那就是傻。
真要是傻，這人到不了這個位置。
所以林安安對後續的事兒也不擔心了，吃完飯，起身就上樓去了。她準備投稿了。
小李已經送了幾l篇戰士們自己寫的題材過來了。
林安安發現，雖然大家都沒讀多少書，但是字跡卻很好看。一看就是寫得很認真，下了苦功夫的。
林安安更是不好辜負他們的信任。
認真取材。
比如年輕的兒子眼中，年邁的父母。已經有家庭的戰士眼中的妻子。還有的寫的是家裡的姐姐或者家裡的兄弟。
每個人眼裡，家裡付出最大的角色似乎都不同。
林安安發現，這樣寫有挺多好處。可以讓外界知道軍屬的不易。同時也可以讓家裡人知道，遠方的戰士其實在惦記他們，知道他們的付出。
選取了比較有代表性的故事，林安安認真塑造框架，然後動筆。
不過她這邊文章還沒投稿呢。學校的老師就找上門來了，通知她做一個採訪。要登報。
林安安是聽過以前有年紀小的學生考上大學還登報過。黃老師看的就是這類信息。才知道有人提前考大學的事兒。
但是林安安原本想著，自己都十六了，不算特別稀奇。應該不會上報。沒想到竟然會上報？
她跟著老師到了學校瞭解情況，才知道報社是想把她作為典型。因為這幾l年高考，特別是後面錄取率低了之後，農村孩子錄取率是真的很低。這和環境有關，也和思想有關。
為了鼓勵農村孩子敢於樹立理想。林安安這個在農村長大接受教育，然後來城裡半年就直接考上大學的經歷就顯得格外的有特殊意義了。
誰也不會覺得林安安是靠著這半年的學習超越其他同學的。這必然是在農村的時候就打好的基礎啊。
宣傳，必須宣傳。
林安安這才理解了這個情況。
這和她之前想寫文章的想法，也算是不謀而合。也是想鼓勵更多農村孩子考大學。
有這樣的文章，老師們一般都會給學生讀報的。只要孩子上學了，就能知
道她的故事。哪怕只能啟發一個人，也是值得的。
不用多想，林安安立馬就同意了這個採訪。
她並沒有講老林家那一群人。說實在的，那群人就不配上報佔位置。
林安安採訪內容裡，主要講的是農村普遍的現象。比如農村的條件困難，吃飯都是靠工分。為了吃飽肚子，家裡長輩寧願孩子賺工分，也不想孩子上學。學校為了照顧秋收這樣的農忙，每年都要放假，讓孩子回家勞動。孩子因為自身的見識有限，也無法認識到讀書的重要性。當然了，最重要的一點是，資源匱乏，所以也導致學習難度增大。
她講了關於自己如何尋找機會念書。也講了學校老師為了幫助她有時間讀書，還上門和家裡人做思想工作。又說起自己當初如何樹立目標，以及分享自己的學習方法。這些方法還是林安安改動過的，她自己畢竟是個比較會念書的，她的經驗別人用不上。所以就針對二強這樣的孩子，設計過一些學習方法。這會兒就用上了。
林安安覺得，既然要上報紙幫助人，那就不能太假大空了，應該多一些這樣實際的操作，才能實實在在幫助人。
末尾了也感謝了老師的不辭辛苦，為她爭取的機會。
因為都是林安安的親身經歷，所以這些事兒自然很真實。報社記者覺得這些內容很具有代表性，就是後面拍照的時候犯難了。
因為林安安這個文章主要是針對她農村學習的經歷。可她現在的形象，和城市的孩子沒什麼區別了。拍出來就有點兒不配套的感覺。顯得報道的文章很假。不配圖，又覺得缺少些什麼。
林安安想了想，說自己有一張農村的時候的照片。因為當時和父親離得遠，就想給父親看看自己的樣子，就照相了。底片也留著呢。
報社記者頓時驚喜，覺得這可真是峰迴路轉啊。“這太好了，正好更符合我們文章的主題。”
林安安就騎車回去拿了。學校離著家裡不遠，很快就拿到了學校裡面。
記者和老師看到照片的一刻沉默了。
再多的言語，都比不上一張黑白照片來的真實。
說多艱苦，多難，光靠這些文字，雖然也能打動人，可也沒有比親眼看到，更有說服力。
馮玉康看著林安安的照片，又看看她現在。變化真的挺大。他見到的林安安都是變好了的林安安。
“這是我十五歲時候的，初二上學期沒多久。和現在也就差一歲。應該可以用吧。”林安安倒是沒想到，這個照片還能用在這裡。
她當時就是想甩林常勝臉上的。甩完之後，就留給自己憶苦思甜了。
沒想到還能登報？
記者看完這照片，就決定用這張照片。瘦弱又貧苦的孩子，不服輸的眼神。
這形象很適合這篇文章啊。再艱苦的環境，也不服輸。堅持夢想不放棄。
因為沒刻意的宣傳，林安安要上報紙的事情是沒什麼人知道的。
林安安也擔心到時候人家又改變主意
不讓她上了，那她說得的早了，豈不是在吹牛？
所以乾脆也沒說了。反正對她來說也不是什麼緊要的事兒。
因為要開學了，所以林安安下午的課程也停了，讓二強他們自己複習功課。她的時間就更多了，除了準備上大學要用的東西，就是寫文章。
這次也不需要寄了，林安安寫完稿子之後，直接去報社投稿的。
這次就可以節省很多時間了。
時隔半年，報社程編輯再次收到了林安安的投稿，還有幾l分驚喜。他還以為這個作者停筆了呢。雖然後來也有人投稿軍屬相關的，但是總覺得缺少了最初的那個感覺。
這會兒通過林安安給他寫的信才知道，她最近都在忙高考，所以沒時間。如今已經考完了，以她以後就可以開始投稿了。以後這個軍屬系列，想要一直寫下去。
而且她本人現在就在首都。
程編輯就好奇她怎麼來首都了，然後又好奇，林安安會繼續寫什麼。
打開稿子看了之後，程編輯發現這次林安安不止寫了一篇文章，而是寄了兩篇過來了。
一篇是《姜小木奮鬥記》。
程編輯還記得姜小木，是軍屬裡面的一個孩子，從小被放在親人身邊。她明明有自己的父親，可是父親在部隊當兵，她在老家被親人冷漠對待，像一個孤兒一樣的。
姜小木在最初的那些軍屬故事裡面不是最慘的，但是偏偏故事性最強。程編輯還記得當時有人打電話到報社，要求他立馬聯繫姜小木的爸，回去拯救孩子。
姜小木進城了？
程編輯很好奇，繼續看了下去。
很快就看得精神振奮。
如果姜小木的出場是一個艱難生活的軍屬形象，那這一篇就是軍屬自立自強的勵志故事。誰能想到，姜小木還是個會讀書的孩子呢。
她學習好，還學會給父親寫信求助了。然後成績也十分優異，不斷的考取好成績。姜小木開拓眼界了，想考大學。
姜小木的父親終於把她接進城裡了，她參加了城裡的高考，考上了大學。
姜小木即將奔赴自己的理想。
“真是夢幻般的發展，童話般的結局。”
程編輯都有點兒不敢相信。那個孩子進城了，考大學了。
這不是編的吧。
雖然故事肯定是會被修改一下的，但是如果編的太厲害了，也不行啊。難以有說服力。他們這個故事可是要來源於生活，寫實的。
所以這篇文章，程編輯還是壓下了，想給林安安寫信，確信這個故事的真實性。
倒是另外一篇文章，關於軍人眼中的家人形象，這文章倒是很合程編輯的心意。
人民愛著最可愛的人，最可愛人心中也感激著那些為他們付出的親人們。
聽到這消息的時候，林常勝也是跟著鬆了口氣。“考上了好,考上了好啊。”
然後就是葛參謀也來報喜了。他中午回去吃飯的時候,滿大院傳開了，安安收到了錄取通知書。
現在大院裡可都在議論呢,說安安從初三直接參加高考，都能考上大學。而且還是清大。就和天才一樣的。這也是讓人議論的地方。畢竟大院也是有許多大學生的,但是林安安這個大學生就帶著點傳奇色彩。
“現在可都知道了，你們家出了一個大學生啊。”
林常勝開心的笑了笑，笑著笑著，心裡泛著酸澀。
安安的這份榮耀,他這個當爸的，沒管過。都是孩子自己考上的。
葛參謀好奇道,“老林啊，孩子考上了，怎麼又笑不出來了？”
“老葛,我想起你當初說的話。孩子小的時候不管，等長大了,就不親了。真的啊。”
“怎麼,你們安安和你不親了？”
林常勝沒吭聲。
他難道說，何止不親,簡直是怨上了。
葛參謀道，“雖然不親，可有出息啊。安安是好孩子，你對她好，她心裡都知道的。你看,她給孩子們補課，不就是這樣嗎？”
林常勝點頭，這個孩子確實是個滿身正氣的孩子。經歷前面那些事兒，他發現，身邊竟然就安安能靠得住。
他也拿起帽子，“回去了，咋樣也要回去吃頓飯。看看大學要準備什麼。聽說報的是計算機，我對那都不瞭解。”
這會兒林安安特意去學校，給老師們報喜。吃水不忘挖井人，林安安從來不願意辜負幫助過她的人。
要不是馮老師支持她，幫助她直接參加高考。她也不會有這個機會。
馮老師也很是高興，又說計算機專業很好，是國家發展所需要的重要專業。林安安學這個專業，大有可為。
回家之後，林安安又提筆給老家的老師、朋友寫信。
她可沒忘了，老家公社中學的黃老師對她也很幫助。提前高考這個事兒，都是老師當時提醒的。
林安安可記得黃老師的理想就是教出一個大學生。
現在她也算是幫黃老師實現理想了。
另外還有小翠他們。因為學習忙，寫信少。但是一直都有聯繫。
林安安對於這些朋友還是很珍惜的。都是在自己微末的時候幫助過自己的。
自己的喜悅，自然要讓他們知道。讓老師為她驕傲，讓朋友為她欣喜。
除了寫信，林安安還給他們寄出了禮物，有教輔書，有吃的。甚至還寄出了一些報紙。反正都是用得著的東西。特別是那些報紙，是林安安特意蒐集的。上面很多外界的信息，可以讓老家的人對外界更加了解。
光是忙著這些，就忙碌了一天了。
晚上回來，發現林常勝回來了。讓她別去食堂吃飯，說是已經喊了小李炒菜回來了。
林安安正好有事兒和他說，就一起吃了。
林常勝挺高興，如果不是明天還有事兒，他要喝酒的。
但是很快，他笑不出來了。因為林安安說的是轉戶口的事情。
林安安的戶口在軍區大院，其實也是集體戶口。
她現在要上大學了，就準備落去大學。這也是應該的，因為林安安去了大學，糧食關係就要轉過去，才能在那邊繼續吃飯。
雖然這是情理之中，不過林常勝還是發現，真的晚了。孩子已經長大了，自己這個當爸的想補償，都沒啥機會了。
不止人要上大學，戶口也會轉走。等畢業後，參加工作，回來機會更少了。
這個認知，讓林常勝心裡挺不是滋味的。總覺得自己才打算補償，卻沒法落到實處。
倒是徐月英心裡偷偷的開心。轉走好啊，轉走了，以後這個家裡就恢復成之前那個樣子了。看來安安這丫頭考上大學，確實是好事。
這會兒，她又提出來了，“那安安以後上學，家裡的事兒還有時間管嗎？”
林安安都不用她多說什麼，就知道她這目的，問，“你是說我爸的工資保管問題嗎？”
徐月英道，“不是我惦記這個錢，主要是你去了大學，以後家裡需要花錢的時候，就不是很方便。”
“是給兩個小的買貴重物品不方便？”
“……”
林安安知道她的意思，但是當然不會把錢交給她，拿去了給他們花？
拜託，以後大家都是要負擔養老責任的。回頭平分養老責任，然後花錢花的少？林安安表示自己很俗氣，她不答應。
錢她就算不花，也要存起來。她雖然離開這個家，但是家裡的財政還是要捏在手裡的。
她毫不客氣道，“我又不是不回來了，需要花錢的地方你先墊著，回頭我回來給你報銷。”
林常勝道，“安安願意管，你就讓她管吧。”
他也確實不敢把錢給徐月英管著了，她太能花錢了。
兩個孩子還嬌生慣養的，好不容易受到教訓了，這萬一又慣壞了了怎麼辦？
徐月英心裡越發的不滿。這個家還是家嗎？人都不在家裡住著了，還拽著錢。
那以後豈不是就剩下這個空殼子？
但是錢是林常勝的，他開口了，自己也不好多說。又問道，“那我媽是不是要接回來了。上次的事兒孩子都受到教訓了，回頭兩個孩子回來了，是不是也要人照顧？”
聽到讓曹玉秋回來，林常勝沒答應。
他已經知道這個岳母的為人了。也知道過去她雖然幫著帶孩子，但是徐月英這些年也沒虧待她。自己這個當女婿的不欠她。原本讓岳母在這裡養老的想法也就沒必要了。
而且她在這裡的時候，徐月英的心思
就特別多。家裡鬧鬧哄哄的。現在人既然回老宅去了。就不用接過來了。
於是嚴肅道，“就讓媽和爸住一塊兒吧，兩老年紀大了，犯不著接過來讓他們兩人分開。而且孩子也大了，也不需要人看著。家裡吃飯，你到時候照看點。實在不行就去吃食堂。”
不得不說，林安安在外面吃食堂的事兒，還是給他提了個醒的。
徐月英瞪大眼睛。
“老林，你怎麼能這樣？我媽好歹為了這個家付出這麼多年，孩子帶這麼大。年紀大了，咱就讓她回去。別人該怎麼說我們？”
“這個問題我不想吵。”林常勝堅定的表態。
旁邊林安安對這個結果倒是不意外。
林常勝對他親爹媽也沒黏黏糊糊，依依不捨的。對丈母孃能有多深的感情？明知道人有問題，還留在身邊，那就是傻。
真要是傻，這人到不了這個位置。
所以林安安對後續的事兒也不擔心了，吃完飯，起身就上樓去了。她準備投稿了。
小李已經送了幾l篇戰士們自己寫的題材過來了。
林安安發現，雖然大家都沒讀多少書，但是字跡卻很好看。一看就是寫得很認真，下了苦功夫的。
林安安更是不好辜負他們的信任。
認真取材。
比如年輕的兒子眼中，年邁的父母。已經有家庭的戰士眼中的妻子。還有的寫的是家裡的姐姐或者家裡的兄弟。
每個人眼裡，家裡付出最大的角色似乎都不同。
林安安發現，這樣寫有挺多好處。可以讓外界知道軍屬的不易。同時也可以讓家裡人知道，遠方的戰士其實在惦記他們，知道他們的付出。
選取了比較有代表性的故事，林安安認真塑造框架，然後動筆。
不過她這邊文章還沒投稿呢。學校的老師就找上門來了，通知她做一個採訪。要登報。
林安安是聽過以前有年紀小的學生考上大學還登報過。黃老師看的就是這類信息。才知道有人提前考大學的事兒。
但是林安安原本想著，自己都十六了，不算特別稀奇。應該不會上報。沒想到竟然會上報？
她跟著老師到了學校瞭解情況，才知道報社是想把她作為典型。因為這幾l年高考，特別是後面錄取率低了之後，農村孩子錄取率是真的很低。這和環境有關，也和思想有關。
為了鼓勵農村孩子敢於樹立理想。林安安這個在農村長大接受教育，然後來城裡半年就直接考上大學的經歷就顯得格外的有特殊意義了。
誰也不會覺得林安安是靠著這半年的學習超越其他同學的。這必然是在農村的時候就打好的基礎啊。
宣傳，必須宣傳。
林安安這才理解了這個情況。
這和她之前想寫文章的想法，也算是不謀而合。也是想鼓勵更多農村孩子考大學。
有這樣的文章，老師們一般都會給學生讀報的。只要孩子上學了，就能知
道她的故事。哪怕只能啟發一個人，也是值得的。
不用多想，林安安立馬就同意了這個採訪。
她並沒有講老林家那一群人。說實在的，那群人就不配上報佔位置。
林安安採訪內容裡，主要講的是農村普遍的現象。比如農村的條件困難，吃飯都是靠工分。為了吃飽肚子，家裡長輩寧願孩子賺工分，也不想孩子上學。學校為了照顧秋收這樣的農忙，每年都要放假，讓孩子回家勞動。孩子因為自身的見識有限，也無法認識到讀書的重要性。當然了，最重要的一點是，資源匱乏，所以也導致學習難度增大。
她講了關於自己如何尋找機會念書。也講了學校老師為了幫助她有時間讀書，還上門和家裡人做思想工作。又說起自己當初如何樹立目標，以及分享自己的學習方法。這些方法還是林安安改動過的，她自己畢竟是個比較會念書的，她的經驗別人用不上。所以就針對二強這樣的孩子，設計過一些學習方法。這會兒就用上了。
林安安覺得，既然要上報紙幫助人，那就不能太假大空了，應該多一些這樣實際的操作，才能實實在在幫助人。
末尾了也感謝了老師的不辭辛苦，為她爭取的機會。
因為都是林安安的親身經歷，所以這些事兒自然很真實。報社記者覺得這些內容很具有代表性，就是後面拍照的時候犯難了。
因為林安安這個文章主要是針對她農村學習的經歷。可她現在的形象，和城市的孩子沒什麼區別了。拍出來就有點兒不配套的感覺。顯得報道的文章很假。不配圖，又覺得缺少些什麼。
林安安想了想，說自己有一張農村的時候的照片。因為當時和父親離得遠，就想給父親看看自己的樣子，就照相了。底片也留著呢。
報社記者頓時驚喜，覺得這可真是峰迴路轉啊。“這太好了，正好更符合我們文章的主題。”
林安安就騎車回去拿了。學校離著家裡不遠，很快就拿到了學校裡面。
記者和老師看到照片的一刻沉默了。
再多的言語，都比不上一張黑白照片來的真實。
說多艱苦，多難，光靠這些文字，雖然也能打動人，可也沒有比親眼看到，更有說服力。
馮玉康看著林安安的照片，又看看她現在。變化真的挺大。他見到的林安安都是變好了的林安安。
“這是我十五歲時候的，初二上學期沒多久。和現在也就差一歲。應該可以用吧。”林安安倒是沒想到，這個照片還能用在這裡。
她當時就是想甩林常勝臉上的。甩完之後，就留給自己憶苦思甜了。
沒想到還能登報？
記者看完這照片，就決定用這張照片。瘦弱又貧苦的孩子，不服輸的眼神。
這形象很適合這篇文章啊。再艱苦的環境，也不服輸。堅持夢想不放棄。
因為沒刻意的宣傳，林安安要上報紙的事情是沒什麼人知道的。
林安安也擔心到時候人家又改變主意
不讓她上了，那她說得的早了，豈不是在吹牛？
所以乾脆也沒說了。反正對她來說也不是什麼緊要的事兒。
因為要開學了，所以林安安下午的課程也停了，讓二強他們自己複習功課。她的時間就更多了，除了準備上大學要用的東西，就是寫文章。
這次也不需要寄了，林安安寫完稿子之後，直接去報社投稿的。
這次就可以節省很多時間了。
時隔半年，報社程編輯再次收到了林安安的投稿，還有幾l分驚喜。他還以為這個作者停筆了呢。雖然後來也有人投稿軍屬相關的，但是總覺得缺少了最初的那個感覺。
這會兒通過林安安給他寫的信才知道，她最近都在忙高考，所以沒時間。如今已經考完了，以她以後就可以開始投稿了。以後這個軍屬系列，想要一直寫下去。
而且她本人現在就在首都。
程編輯就好奇她怎麼來首都了，然後又好奇，林安安會繼續寫什麼。
打開稿子看了之後，程編輯發現這次林安安不止寫了一篇文章，而是寄了兩篇過來了。
一篇是《姜小木奮鬥記》。
程編輯還記得姜小木，是軍屬裡面的一個孩子，從小被放在親人身邊。她明明有自己的父親，可是父親在部隊當兵，她在老家被親人冷漠對待，像一個孤兒一樣的。
姜小木在最初的那些軍屬故事裡面不是最慘的，但是偏偏故事性最強。程編輯還記得當時有人打電話到報社，要求他立馬聯繫姜小木的爸，回去拯救孩子。
姜小木進城了？
程編輯很好奇，繼續看了下去。
很快就看得精神振奮。
如果姜小木的出場是一個艱難生活的軍屬形象，那這一篇就是軍屬自立自強的勵志故事。誰能想到，姜小木還是個會讀書的孩子呢。
她學習好，還學會給父親寫信求助了。然後成績也十分優異，不斷的考取好成績。姜小木開拓眼界了，想考大學。
姜小木的父親終於把她接進城裡了，她參加了城裡的高考，考上了大學。
姜小木即將奔赴自己的理想。
“真是夢幻般的發展，童話般的結局。”
程編輯都有點兒不敢相信。那個孩子進城了，考大學了。
這不是編的吧。
雖然故事肯定是會被修改一下的，但是如果編的太厲害了，也不行啊。難以有說服力。他們這個故事可是要來源於生活，寫實的。
所以這篇文章，程編輯還是壓下了，想給林安安寫信，確信這個故事的真實性。
倒是另外一篇文章，關於軍人眼中的家人形象，這文章倒是很合程編輯的心意。
人民愛著最可愛的人，最可愛人心中也感激著那些為他們付出的親人們。