賽麗亞·克魯敏塔娜希婭特凱麗·德萊迪 作品
第六百四十八章 校長的煩惱
“大忙人來看我了?”
笑容中都透露著疲憊的無力感,莎蘭貌似察覺到了自己的姿態不雅,忙用一塊紙巾擦了擦胳膊和嘴角。
夜林皺了皺眉,嫻熟的沏了一杯茶水,遞過去,“校長,您這是……熬夜打麻將了?”
莎蘭校長學識豐富,美麗迷人,下班休息之時的娛樂,偶爾會去老闆娘那喝一杯,有空的話也樂意搓一把。
“哪呢,沒空啊。”
接過茶杯道了一聲謝,莎蘭抿了一口茶水,潤了潤嗓子,哀嘆道:“你也知道現在秋季,暑假後剛開學不久,奧菲利亞又招了新學生,我這個做校長的很忙啊,哪有時間擠出來打麻將,酒館都去的少了。”
溫茶水下肚,精神也振奮了一些。
辦公桌上有一面豎起的小鏡子,女性隨身攜帶的必備物品之一,莎蘭也不例外。
盯著鏡子中憔悴的自己,莎蘭伸手擺弄了一下自己亂起來的秀髮,嘆道:“我每天時間擠的,都想把頭髮剃短呢。”
“那可不行!”
夜林斷然勸她否決這種不好的念頭,“校長,您這一襲銀色秀髮,可讓很多人都羨慕呢。”
“別人羨慕管我什麼事,算了,肩膀有點酸,給我揉揉。”
她剛才純粹是一時氣話,吐槽太忙。
手掌的力度剛剛好,不輕不重,還附帶了一點溫熱的火元素,舒筋活血,讓莎蘭愜意無比,慢慢閉上眼睛。
“夜林,你得想法子幫幫我,再這樣下去啊,姐姐我這朵藍色妖姬就要凋零了。”
“嗯,你最近在忙什麼?是單純的缺人手,還是怎麼樣?”
“我忙的東西太多了……”
隨著莎蘭有些埋怨性的講述,夜林也才明白其中關鍵。
以前莎蘭在西海岸的魔法學校,受制於魔法天賦問題,學生一直不多,所以很容易管理。
但今年,奧菲利亞開設了其它學科,雖然魔法學生和普通學生的教學區域是分開的,但基本還是都由校長莎蘭統一管理。
教師的人手其實是足夠的,有暗精靈的魔法師,也有gBL教的資深信徒,但教師們只負責教學,其它事務基本不管。
總體來說,就是整個學校教育機構的臃腫,以及管理資源的缺乏。
“校長,我給你提個建議,弄出一個班主任,對每個班級分區負責,規範化管理學生的同時,也充分利用教師的資源。”
他又把其它職位構思一說,莎蘭忍不住睜開眼睛,疑惑道:“能行麼?被選中的老師們,會多不少工作啊,他們樂意?”
“工作增多的人,當然要適當提高一些報酬,而校長你,則只需要坐鎮辦公室,統籌最後的事務。”
莎蘭眉目思索好一會,才拿過一張白紙,簡單書寫勾勒了一個框架。
她現在與其說是校長,反而更像是保姆。
不僅學業問題學生會詢問她,甚至食堂,後勤,成績單等等,都會被老師送到她這裡來。
放下紙張,莎蘭訝然道:“也就是說,把學校,當做一個機構來對待?”
“管理層面的確如此,但是學生嘛,還是要有一個平和的環境。”
笑容中都透露著疲憊的無力感,莎蘭貌似察覺到了自己的姿態不雅,忙用一塊紙巾擦了擦胳膊和嘴角。
夜林皺了皺眉,嫻熟的沏了一杯茶水,遞過去,“校長,您這是……熬夜打麻將了?”
莎蘭校長學識豐富,美麗迷人,下班休息之時的娛樂,偶爾會去老闆娘那喝一杯,有空的話也樂意搓一把。
“哪呢,沒空啊。”
接過茶杯道了一聲謝,莎蘭抿了一口茶水,潤了潤嗓子,哀嘆道:“你也知道現在秋季,暑假後剛開學不久,奧菲利亞又招了新學生,我這個做校長的很忙啊,哪有時間擠出來打麻將,酒館都去的少了。”
溫茶水下肚,精神也振奮了一些。
辦公桌上有一面豎起的小鏡子,女性隨身攜帶的必備物品之一,莎蘭也不例外。
盯著鏡子中憔悴的自己,莎蘭伸手擺弄了一下自己亂起來的秀髮,嘆道:“我每天時間擠的,都想把頭髮剃短呢。”
“那可不行!”
夜林斷然勸她否決這種不好的念頭,“校長,您這一襲銀色秀髮,可讓很多人都羨慕呢。”
“別人羨慕管我什麼事,算了,肩膀有點酸,給我揉揉。”
她剛才純粹是一時氣話,吐槽太忙。
手掌的力度剛剛好,不輕不重,還附帶了一點溫熱的火元素,舒筋活血,讓莎蘭愜意無比,慢慢閉上眼睛。
“夜林,你得想法子幫幫我,再這樣下去啊,姐姐我這朵藍色妖姬就要凋零了。”
“嗯,你最近在忙什麼?是單純的缺人手,還是怎麼樣?”
“我忙的東西太多了……”
隨著莎蘭有些埋怨性的講述,夜林也才明白其中關鍵。
以前莎蘭在西海岸的魔法學校,受制於魔法天賦問題,學生一直不多,所以很容易管理。
但今年,奧菲利亞開設了其它學科,雖然魔法學生和普通學生的教學區域是分開的,但基本還是都由校長莎蘭統一管理。
教師的人手其實是足夠的,有暗精靈的魔法師,也有gBL教的資深信徒,但教師們只負責教學,其它事務基本不管。
總體來說,就是整個學校教育機構的臃腫,以及管理資源的缺乏。
“校長,我給你提個建議,弄出一個班主任,對每個班級分區負責,規範化管理學生的同時,也充分利用教師的資源。”
他又把其它職位構思一說,莎蘭忍不住睜開眼睛,疑惑道:“能行麼?被選中的老師們,會多不少工作啊,他們樂意?”
“工作增多的人,當然要適當提高一些報酬,而校長你,則只需要坐鎮辦公室,統籌最後的事務。”
莎蘭眉目思索好一會,才拿過一張白紙,簡單書寫勾勒了一個框架。
她現在與其說是校長,反而更像是保姆。
不僅學業問題學生會詢問她,甚至食堂,後勤,成績單等等,都會被老師送到她這裡來。
放下紙張,莎蘭訝然道:“也就是說,把學校,當做一個機構來對待?”
“管理層面的確如此,但是學生嘛,還是要有一個平和的環境。”