第618章 紅理離於綠理離理離

　　不管怎麼樣吧，兩父女反正是和好如初了。

　　等到我們小郡主睡醒之後，張可人在小郡主的包包裡，發現了學堂布置的手工作業。

　　手工作業的內容，是要孩子們動手做一個小燈籠。

　　燈籠的花色和樣式都可以自己選。

　　夫子還給孩子們每人都發了一本手指厚度的燈籠拆解畫冊，

　　這本畫冊並非專業的燈籠畫冊，而是一些現實與非現實的結合畫冊，

　　什麼意思呢，

　　就是這本畫冊上，有專業的宮燈、樹燈、屋簷燈的具體做法；

　　也有把橘子掏空，在裡面放上一個蠟燭，做成的水果小燈籠；

　　還有用荷葉打個結，放進去一個煤油燈做出來的綠色小燈籠；

　　總之……實用的不實用的，專業的非專業的，都有。

　　孩子們可以選擇上面的製作步驟自己做，也可以觀察自己府中的燈籠進行模仿製造。

　　此等【觀察·拆解·製作】的作業，是十分鍛鍊小孩子的手、眼、大腦協同分析的能力的。

　　甚至，還有一些加固“家庭親情粘合度”的功能，

　　就比如選了最難的宮燈的小團團，拿著書冊子就重新鑽進書房，

　　“爹爹爹爹~~~~和團團一個做個小燈萌哦~~~~”試圖和爹爹一起做。

　　九王爺放下狼毫，糾正她的發音，“是小燈籠。”不是小燈萌。

　　夜團團：“小燈萌！~”

　　九王爺：“小燈籠。”

　　夜團團：“小燈萌！~”

　　九王爺：“本王在說一次，是燈籠。”

　　夜團團：“嗯嗯嗯，燈萌！~”

　　九王爺：“籠！”

　　夜團團：“萌！~”

　　九王爺忍無可忍：“紅鯉魚與綠鯉魚於驢.”

　　夜團團圓臉嚴肅：“紅理離於綠理離理離！！~”