在人文與自然間行走之三十一

蕙蘭：與新同學相處的咋樣？

瑾瑜：當然是非常融洽啦。與“老”同學一樣，不僅文明禮貌，也能勤奮好學。作為職校學生，還掌握了技能，未來職業生涯，更加得心應手。

蕙蘭：知識技能兩兼顧，職業生涯受益多。

瑾瑜：這也正是素質教育的具體體現。

蕙蘭：職業學校因材施教，充分發揮自身特長，絕不蹉跎青春時光，確實有益身心健康。

瑾瑜：成長之路並非一馬平川，難免會遇到很多的困難。如果意志不堅定，有可能會打退堂鼓，半途而廢損失大，儘量不要留遺憾。

蕙蘭：歡慶的鼓聲可常敲，退堂鼓儘可能免敲。

瑾瑜：鼓勵是靈魂的氧氣。“encouragementistheoxygenofthesoul.”摘錄一些既與心靈成長有關，又能與英語學習相關的經典，讓學生背誦並予以適當獎勵。

蕙蘭：你可是用心良苦呀。一般獎勵什麼東西呢？

瑾瑜：當然是學習用品之類的啦。

蕙蘭：達到預期效果了嗎？

瑾瑜：不敢保證百分百，但百分之八九十，應該不成問題的。經過了一學期背誦下來，共計有兩百多人次獲獎。