澗河洛水 作品

第87章 綠色環抱,林中有城,城在水中

在做好這些工作的同時,還要注重兒童活動區設計要點。兒童活動區在佈置手法上應適應兒童的心理和活動特點,不同年齡段劃分不同的活動區域,建築與小品的形式要能引起兒童的興趣,符合兒童的比例尺度,道路的佈置要簡潔、明確、容易確認,植物選擇要豐富多彩,顏色鮮豔,引起兒童對大自然的興趣,不容易對兒童產生傷害的植物種類;不宜用鐵絲網做隔離;地面不宜用凹凸不平或尖銳的材料,應多鋪草地或海綿軟性鋪裝;區域內需設置飲水器、廁所、小賣部等服務設施;低齡兒童的活動要收到成年人的保護和監視,因此要設置成年人的休息區。其次是老人活動區設置原則。一般佈置在公園內比較清靜的地方,有的佈置在安靜休息區內,區內應多設置一些桌椅等休息設施,便於老年人休息;要選擇背風向陽處,自然環境好,地形較為平坦,交通比較方便之地根據活動內容的不同,可建立活動區、棋藝區、聊天區、園藝區等,各區域根據功能的不同設立活動場地或景觀建築。

戴秉武在一旁喝著茶水沒敢說話,窺視著他的表情,生怕打亂他的思緒。好一會兒,苗茁壯讚許地說,“嗯,不錯,設計新穎,視角獨到,有很強的視覺衝擊力和現實吸引力,是城關鎮居民娛樂休閒的好去處。”“來,戴局長,你隨口說一下,這兩天抽出時間去實地查看,親身感受一下氛圍。”戴秉武說,“那敢情好。”戴秉武指著設計圖案介紹說,“從東門口進去往右轉,有一條徒步小石子路,有三米寬,直通向前一千米,緊接著是一行小籬笆牆,往裡是一個小湖,二米寬,向前和徒步石子路相接。水湖兩旁有各類奇石旁立,或睡、或臥、或倒、或坐、各式紛呈,以調解遊人的視覺心情。在緊挨是一座土丘,雜草叢生,花樹,槐樹相纏繞,間或有銀杏,杜仲相伴。山丘頂端有一平坦道自東而西,或上或下,起伏盤旋。四下裡有縱路或碎石鋪就,或石板鋪就,或水泥路面,或臺階上下。相連底平端有一大湖,繞湖周圍有一米寬的遊人道,供休閒者搖船戲耍娛樂陶冶。湖的左面有兩個八角亭,一半在水中,一半在岸上,給人一種亭在水中,水淹亭子,人在湖中之清爽感覺。”戴秉武指著圖案繼續說,“沿著徒步水泥路的盡頭,有一片開闊地帶,這裡設置許多石桌、石凳、石椅、木椅、有銀杏樹、杜仲樹、皂角樹、柳樹、黑槐樹在四周圍繞,給戲曲愛好者提供一個演唱,亮相,舞蹈的場地。或拉絃樂、打擊樂、彈撥樂、吹奏樂活動的平臺。或集體遊樂活動的一個寬鬆空間。”

戴秉武給苗茁壯續了茶水,說你喝著聽著,邊喝邊聽兩不誤。他用鉛筆拉到門口朝向左的一方說道,“從大門口二百米往上用小青石鋪一條路長一百五十米,和人工大湖的東端相連,緊連青石路的左邊有一慢坡為五米的土嶺,一色的草坪上夾雜白樹、花樹、銀杏、杜仲、紅豆杉、構樹、山頂上有一平阜處,見涼亭兩座,小路四通八達,起伏不定,盤旋左右,直向大湖東邊的平坦處匯合。也建有石桌石凳,木椅木凳,供遊人在此小憩,散心,放鬆,或三五人打牌取樂,或六七人彈琴拉弦,或八九人縱情歌唱,鬥地主、打雙升、彈梁祝、拉二胡賽馬、笛子吹奏今天是你的生日,用板胡奏響祖國的大建設一日千里,走一道嶺來翻一架山,或縱情歌唱我愛你中國,誰不說俺家鄉好,我們走在大路上,曲曲段段彰顯的是人民群眾昂揚向上的精神風貌。為人民而歌,為人民禮讚,讓湖水也聆聽祖國的美好。在湖東邊的側後方為行政管理建設用地。建一棟辦公管理樓,也有二十餘人的管理隊伍。對公園的籬笆牆、衛生、樹木、花草、板凳、各種遊樂設施進行維護,除髒、除險、除損工作。主要建設項目為辦公樓、倉庫、車庫、停車場等。在一定的距離外再招商建一個太空搖蹦床,專供青春一代揮灑享受。讓清風與青春一道飛翔。以熱情碰撞激情,讓激情,熱情的燃燒煥發到極致。順著辦公樓的側方一直向西,再建一個游泳池,滑冰場,給遊人們提供一個一滑一泳,即輕鬆又放鬆的狀態環境,使人們在遊玩中得到心靈的啟迪,心靈得到昇華,得到淨化,讓心靈跟天空一樣清澈如明鏡,真心實現林下旅遊,綠色環遊,水上踏遊的有機結合。圍繞“以水潤城、以水營城、以水興城”的思路後置水優勢,修復水生態、興修大港城、開展大招商、發展新產業,使老百姓的滿意感和獲得感不斷攀升。園子的周圍,根據不同的地段,再建子鼠丑牛,寅虎卯兔、辰龍巳蛇、午馬未羊、申猴酉雞、戌狗亥豬十二屬相的石像,讓栩栩如生的豬羊牛馬兔—帶給人們無限的情調。各種的圖案,各種的石像,使遊人在見到自己屬相景觀時有一種親近感,一種愉悅感,在揮灑心情的同時,讓那汨汨流動的熱血,去和人生命運勇敢拼搏。不是有句話叫做,愛拼才會贏嗎!”戴秉武看苗茁壯的情緒放鬆了很多,他也輕鬆了,帶著幾分喜悅繼續解讀,“在某些地段,根據地段的特點,加點文明禮儀宣傳匾額。比如防火、防盜、防電、防水、防自然災害的知識教育、電信可防性案件的知識宣傳、突發**件的應急處理、還有仁、義、禮、智、信、孝、善的宣傳教育,地震知識的宣傳教育” 。建成後,將實現文祥“綠色環抱

,林中有城,城在水中”的建設目標,提升城區品位,打造最佳人居環境。