第121章

行。”

 他說著就要走，程逾白拉了一下，沒拉住。

 磨到發白的衣角，擦著指腹晃了晃，垂落下去。

 過了不知多久，程逾白說：“你是不是我爸，我都恨死你了。”

 說完，他大步上前攥住李可的手腕。此時辦理完住院手續的小七也找了出來，一看情形不對勁，立刻上來勸。

 程逾白把人押到病房，讓小七看住李可，隨後趕去公館。公館圍了許多人，程逾白看到有記者被警察攔在外圍，叫來公館的保安吩咐了幾句，隨後進入教學部。

 鍾沅和其他頭目一見他出現，格外激動，大聲喊道：“程逾白，你個大騙子，說什麼教學試驗是為了探索出一條正確道路，我呸，滿嘴仁義道德，實際上黑心黑肺，你根本就是條資本奴役的狗！”

 程逾白充耳不聞，朝劉鴻示意，劉鴻狠狠瞪他，還是將擴音器交給他。走過徐清身邊時，徐清捏了捏他的掌心，衝他搖搖頭。

 路上她已經把情況彙報給他，程逾白知道再勸說下去，無疑多費口舌，可他是目標人物，沒有不出現的道理。

 他給徐清一個眼色，徐清明瞭，悄悄退出去。

 劉鴻不知道他們搞什麼名堂，就聽程逾白問對方：“你們在這裡示威肯定有目的，不如直說？有什麼想法，我儘可能滿足你們。”

 頭目一喜，上前半步說道：“我們就一個目的，取消名人堂，你立刻退出改革組。”

 “你要是隻說前面那一項，咱們說不定還有的談。”

 不等頭目開口，程逾白繼續說道：“大家對教學部發布的公告有反對意見，這很正常。自教學試驗開始，至今三月餘，我是什麼樣的行事作風，相信諸位有所耳聞。自由民主，尊重平等不是一個口號，一直以來我都在聽你們的聲音，並努力落實在實踐當中，為適應教學進展改課程表，改文獻室，改作坊，短短三個月我做的每一件事大家都有目共睹，這沒什麼好說的，現在你們要重新討論名人堂的去留，我們也可以坐下來好好協商。至於退出改革組，這就不是同一個性質了，這位同學，不妨讓我猜猜，是不是有人授意你這麼做？他給了你什麼好處？”

 程逾白和劉鴻完全不是一個路數，要說劉鴻是師者，那程逾白就是赤裸裸的商者。他挑事的角度，往往尖銳，最具殺傷力。

 要命的是他還不忘籠絡人心，先禮後兵。

 這麼一說，頭目當即急了，對左右說道：“你們別聽他瞎說，沒有人收買我！”

 “看來是真給你好處了。”

 “我都說沒有了，你不要轉移注意力。”

 “如果沒有，那請你詳細說說要求我退出改革組的原因。”

 程逾白這話有理有據，可他本人卻沒有太講理的樣子，說出的話一股咄咄逼人的氣勢，頭目年輕，被他稍稍一帶就慌了神，忙開始組織語言。倒是鍾沅私下上過程逾白幾堂課，兩人較為熟悉，並不為他氣勢所攝，攔住頭目道：“他在拖延時間，你別聽他繞彎子，讓我來問。”

 頭目醒悟過來，鍾沅道：“其身不正，其政不成，你要是成立名人堂，也不配再留在改革組。今天我們就要個態度，名人堂這種垃圾的、低俗的遊戲賽制到底能不能取消？”

 程逾白沉吟著，和鍾沅四目相對。

 “你認為我是什麼樣的人？”

 鍾沅說：“阿權膴仕，趨炎附勢。”

 “如你所言，我這樣的人為什麼要費心費力推行改革，開展試驗教學？”

 “當然是為了博個好名聲，才能賺更多錢。”

 “成立名人堂，投放大量獎金，明明是在花錢，加上教學以來每一天的支出都不可計數，請問你，我要怎麼實現賺錢的目的？”

 鍾沅一頓：“那是資本的手段，我不懂，我只知道通過各種競爭途徑和手段影響積分排位，只會破壞良性生態，打亂教學節奏，影響學習心態，從而沉迷競爭，甚至耽於爭奪，到那時名和利變成第一位，誰還會專注於學？”

 網上有專家分析，把名人堂拆解了看，就是一項生存遊戲，不能活下來的人就會被淘汰，活下來的人也會在互相殘殺中，失去自我。資本甚至會在遊戲中途加註資金池，將他們都當成跑廠的馬，亦或豢養在水潭裡的魚。

 馬賽只有第一名引人注目。

 魚食也總是有限。

 可他們不是任人玩弄的畜生！他們有人權，從五湖，四海相聚於此，為的是愛與和平，是技術的辯論，是科學的成長，是陶藝的進步，是精神世界的豐滿，而不是資金池裡給資本長臉的玩物！

 “你不是說教學的根本是讓我們擁有個性，在陶瓷原野’成為你自己’嗎？”

 程逾白忽而想到詩人托克維爾在1835年指責人類工業的“戰績”，對人的個性迷失而呼喊：“從這汙濁的排水溝裡流出了人類工業的最大巨流，澆肥了整個世界；從這骯髒的下水道里流出了黃燦燦的純金，在這裡人性得到了最完全的，也是最殘暴的發展；在這裡，文明表現了它的奇