第566章 修學旅行風！春晚的提前邀請！

 他之前聽到這首歌時，和大部分學生的感受也是一樣。

 眼前出現一幅幅壯闊的華夏山河圖，內心有種無比激盪的情緒。

 他把自己的這些反應，歸結於自己的華夏血脈。

 因為他是一個華夏人。

 即使和大陸隔著一道海峽，他也依舊認為自己骨子裡，血脈裡都是華夏人。

 而且他認為這裡就是華夏的。

 以前，他只是把這個想法埋在心裡而已。

 但是在聽完這首《山河圖》之後，他內心的這種想法變了。

 他想做點什麼。

 想通過某種方式告訴別人，自己就是華夏人，我們這裡所有人都是炎黃子孫。

 作為老師，他想到的方式，就是給學生們播放這首歌。

 通過這首歌，告訴學生們，我們都是華夏人。

 而現在，有很多學生們聽完這首歌的感受，和他當時的聽歌感受是一樣的。

 這說明，學生們內心深處也有自己是華夏人的想法。

 對此，地理老師內心感到很欣喜。

 果然，來自血脈深處的傳承是不會斷的。

 此時，講臺上的他欣然點頭道：“很好，接下來，我就通過這首歌來講述我們華夏的大好河山！”

 教室裡的學生們齊刷刷地點頭。

 學生們在聽完歌聲後，本來就對這些地方產生濃厚的興趣，因此一個個聽得非常認真。

 講臺上的地理老師欣喜地看著這一幕。

 他暗自下一個決心，以後要在課堂上多放一下這首《山河圖》，通過這首歌來潛移默化改變學生們的想法。

 而在這堂課結束後，有一個學生主動提了一個想法，想讓地理老師組織一次修學旅行，而旅行的地點正是歌詞裡的這些地方。

 對此，地理老師立刻同意，表示近期內舉辦這樣的修學旅行。

 地理老師原以為這節課就這樣圓滿的結束了。