第26章 金全功的憋屈和不解

馬老師和周孝愚昨天打過交道，自認為十分熟悉了，他親自過來小聲詢問道：“小周，你昨晚臨時又作了一首曲子？敢問是什麼樂器吹奏的？”

周孝愚從口袋中摸出一個菱角一般的東西，朝著幾人攤了攤手，“是陶笛。”

其他人恍然大悟，“原來是陶笛啊，我家孫女今年五歲，也很喜歡這玩意，究竟是什麼曲子專門用陶笛吹奏，能不能讓我們先聽為敬？”

“至於你接下來的民樂課程，我們保證，只要你的曲子讓我們聽得滿意，錢不錢的都無所謂，就當同輩之間交個朋友，互相切磋交流一下，我們對你這樣的年輕民樂神童可是稀罕的很，可別讓我們國內市場被一些西洋樂器給填滿了，民樂才是我們的本土文化。”

“現在很多家長給小孩子請音樂老師，都是教鋼琴或者小提琴，這不是洋流入侵是什麼？”

其他人也跟著起鬨。

這其中有不信邪看熱鬧的，也有單純吃瓜的，還有為周孝愚真心高興的。

畢竟，近年來的華娛音樂圈，你聽過鋼琴天才，聽過交響樂天才，什麼時候聽過民樂天才？

民樂就比西洋樂差？

民樂就是土？

不見得吧。

差的是文化認同，是民族自信，是近代200年被西方全面趕超打壓導致的崇洋媚外。

是一種心態。

其實昨晚老馬回去後大肆給周孝愚吹了一通，算是提前打了一個很好的廣告。

老馬甚至揚言，在座的所有人都沒資格當週孝愚的老師，不信明天現場試試。

除非某人老不要臉，抱著其他目的。

這不，加上紅姐剛才有意賣弄，一下子勾起了大家的興趣。

周孝愚捏著陶笛小心的觸摸了幾下，笑道：“幾位老師，那我獻醜了？”

“趕緊的，我們就想先聽聽你昨晚作的新曲子。”

“好的，各位老師，我昨晚新作的這首曲子叫《前世今生》。”

周孝愚調整了一下站姿，平復了一下心情，就這樣被眾人圍在中間，像看大熊貓一般。

他臉上不見絲毫的膽怯。

嘟……

一陣清脆渾厚的前奏聲後，《前世今生》優美婉轉的曲調出現在眾人耳膜中。