第37章:文試

難道說可以答其他的答案？

這時，一隻小鳥從下面飛了上來，械師父從小鳥腿上取下一紙條，他看了眼，站起來大聲道，“‘文之殿’淘汰一名應試弟子，還剩三百七十九名。”

說完又坐下，全場應試鴉雀無聲，械師父大聲喊完，就連最後一排的李旭也是聽得清清楚楚。

不過，李旭奇到，為何下方應試者失格要公佈，這樣名額會更清楚吧。這麼說這裡有不合格者也會傳遞到下面吧？真要考試，人數數據如果保密起來，不是更會增加考生們的心理壓力嗎？難道這個“負擔”也是考試的一種提示？

也對，每一重考試人數不一樣，如果沒有這項數據的公佈，對人數少的考場的應試者也是不公平的。

第三條規則“交頭接耳者、發出聲響者、使用真氣者、抄襲作弊者、為其他同門弟子傳遞信息答案者、皆判定為不合格”。通過同伴之間相隔間隙能去充分證明這一點，剛才也分析了，怕抄寫其他同伴的答案，所以再一次證明可能真正的答案沒那麼容易。

最後一條規則，“舉右手是作答完畢提交各重殿師父審閱，舉左手是放棄這次文試”。感覺這一條有些多餘呢，難道舉哪隻手還有什麼講究嗎？居然是規則，或是明面提示或是暗示，因為這條規則本可以放第一位，可是排在了最後，應該是對前面的規則做補充。那這是一條暗示前面規則的規則，是一條暗示規則。

一切的規則都是建立在題目上，用倒敘的手法，瞭解完規則後帶著規則再來看題目。若是不解，再複閱一次規則便能找到苗頭。

考試題目是：“運用五行相生、五行相剋的原理來解讀八卦的相生關係”。

五行分別是金木水火土。

五行相生：

木生火，木多火熄，火多木竭。

火生土，火多土焦、土多火盡。

土生金，土多金埋、金多土廢。

金生水，金多水濁、水多金沉。

水生木，水多木漂、木多水枯。

五行相剋：