夜笑 作品
第七十九章
“而且你說過，現在所有工作都會彙集到首領那裡吧？那麼的話，大量的e級d級任務也會消耗首領……我是說火影的工作量也會大幅度增加，從而拖累工作效率吧。分散開的話e級和d級這些基礎的可以交給支部長來審核，那麼火影只要負責c級以上的任務……或者bsp; 級的也可以放權給支部長，火影只負責b級以上有危險性或者影響比較大的任務。”
“然後支部長只需要按周或者按月彙報一個總數據就好了。”
說到這些，阿緣就很有經驗了。
“所有工作如果都堆積到一個人身上，那是會死人的。”
她深有體會，尤其現在明明已經把工作都分出去了，幫手也越來越多，但卻完全沒有工作便輕鬆變少了的跡象。
“當然這只是一個想法，具體能不能實施還得根據情況實地考察……”比如其他城市允不允許忍者建立支部，還有支部的盈利模式運營模式行政機構……支部長的任命之類的。
至少現在她那裡是做不到的，忍者們雖然沒有在明面上打個你死我活，卻不代表彼此信服，到時候選了a家的b家的不認同，c家的d家有異議……也麻煩得很。
唉，果然還是應該弄個考核什麼的麼。
資格考試……之類的。
“這、這真是個好想法……呢。”旗木卡卡西抽了抽嘴角，他這次可是真的看走眼了。
這個看起來容貌秀美的大小姐，才是威脅性最大的那個啊。
“也就只是先有個設想，而且這些都還太早了。”
“太早了？”他聽著感覺是已經很成熟的想法了啊。
“是的，還有很多問題……比如制度、盈利模式、薪酬待遇、人員聘用還有培訓……還有學校，好多好多好多準備工作呢。”
“……也是吧。”其實卡卡西並沒有完全聽懂，但是‘培養自己人’這點他還是明白且贊同的。並非說投靠的人不好，只是自己培養出來的人才更可靠，也更有歸屬感。
比如木葉之於他，還有很多木葉出身的忍者。
“對，比如首先先解決學校的師資力量，還有學生之間的問題。”
想到之前那次宇智波/千手大混戰，她的頭就隱隱作痛。雖然她姑且是想了個辦法把問題解決過去了，但也只是臨時解決了而已。如果放任不管，很可能會再死灰復燃。
這個世界的孩子再早熟，大部分也都只是‘孩子’，說需要‘大人們進行正確的指導’可能不太恰當——畢竟這個世界的大人們其實大多也不大，其中很多思維方式也……還有些問題。
但無論是引導向錯誤的方向，還是放任不管，都是不行的。
這就是個非常龐大的工作量了。
“學生問題？”旗木卡卡西第一個想到的是資質問題。畢竟學生好找，但‘好苗子’卻很少，能夠順利成長，作為一名優秀的忍者的就更少了。
“是，學生之間的隔閡問題，嗎，學生之間進度不同的問題，出身問題……還有老師們的態度對學生們的影響。”上一次學生們之所以會鬧成那個樣子，當老師的默許也起到了推波助瀾的結果。
所以對教師們的培訓，一刻也不能停。
“所以老師也都需要崗前培訓的，無論是忍者老師，還是普通人老師，都一樣。”阿緣揉了揉額頭。“但是涉及培訓就又要有培訓材料，還有老師……”還要花時間。
現在可不像是發達的現代社會，啥信息都可以網上找，然後總結一下弄個ppt展示就行了。沒有足夠的圖文，就只能靠講師自己臨場發揮，和培訓人員的理解能力。
‘感覺’這種更接近於玄學的東西怎麼想都不安全。
可不這樣做也是不行的。人們之所以選擇相信而把孩子送到上課的地方，不就是因為相信這樣能讓自己的孩子變得更好麼？那麼直接接觸這些孩子們的老師的水平就顯得格外重要的。
……不，不能想了，想就是加班地獄。
現在要做的還是儘可能多的收集、整理技術和各種信息，可以借鑑的，需要避開錯誤和彎路的。
好的，壞的，都需要知道。
“您……加油。”某種意義來說也算是‘不良教師’的旗木卡卡西連稱呼都變成了‘您’，他向後退了兩步，在差點碰到身後那一堆卷軸之前及時收住了腳步:“我還有點事，晚些我讓小櫻來幫您。”
不僅自己跑，還要把學生推出來頂包。
‘不良教師’錘石了。
而春野櫻一直到突然被卡卡西老師叫來幫忙，都還是滿頭的問號。
什麼情況？發生了什麼？我要幫什麼忙？
“然後支部長只需要按周或者按月彙報一個總數據就好了。”
說到這些，阿緣就很有經驗了。
“所有工作如果都堆積到一個人身上，那是會死人的。”
她深有體會，尤其現在明明已經把工作都分出去了，幫手也越來越多，但卻完全沒有工作便輕鬆變少了的跡象。
“當然這只是一個想法，具體能不能實施還得根據情況實地考察……”比如其他城市允不允許忍者建立支部，還有支部的盈利模式運營模式行政機構……支部長的任命之類的。
至少現在她那裡是做不到的，忍者們雖然沒有在明面上打個你死我活，卻不代表彼此信服，到時候選了a家的b家的不認同，c家的d家有異議……也麻煩得很。
唉，果然還是應該弄個考核什麼的麼。
資格考試……之類的。
“這、這真是個好想法……呢。”旗木卡卡西抽了抽嘴角，他這次可是真的看走眼了。
這個看起來容貌秀美的大小姐，才是威脅性最大的那個啊。
“也就只是先有個設想，而且這些都還太早了。”
“太早了？”他聽著感覺是已經很成熟的想法了啊。
“是的，還有很多問題……比如制度、盈利模式、薪酬待遇、人員聘用還有培訓……還有學校，好多好多好多準備工作呢。”
“……也是吧。”其實卡卡西並沒有完全聽懂，但是‘培養自己人’這點他還是明白且贊同的。並非說投靠的人不好，只是自己培養出來的人才更可靠，也更有歸屬感。
比如木葉之於他，還有很多木葉出身的忍者。
“對，比如首先先解決學校的師資力量，還有學生之間的問題。”
想到之前那次宇智波/千手大混戰，她的頭就隱隱作痛。雖然她姑且是想了個辦法把問題解決過去了，但也只是臨時解決了而已。如果放任不管，很可能會再死灰復燃。
這個世界的孩子再早熟，大部分也都只是‘孩子’，說需要‘大人們進行正確的指導’可能不太恰當——畢竟這個世界的大人們其實大多也不大，其中很多思維方式也……還有些問題。
但無論是引導向錯誤的方向，還是放任不管，都是不行的。
這就是個非常龐大的工作量了。
“學生問題？”旗木卡卡西第一個想到的是資質問題。畢竟學生好找，但‘好苗子’卻很少，能夠順利成長，作為一名優秀的忍者的就更少了。
“是，學生之間的隔閡問題，嗎，學生之間進度不同的問題，出身問題……還有老師們的態度對學生們的影響。”上一次學生們之所以會鬧成那個樣子，當老師的默許也起到了推波助瀾的結果。
所以對教師們的培訓，一刻也不能停。
“所以老師也都需要崗前培訓的，無論是忍者老師，還是普通人老師，都一樣。”阿緣揉了揉額頭。“但是涉及培訓就又要有培訓材料，還有老師……”還要花時間。
現在可不像是發達的現代社會，啥信息都可以網上找，然後總結一下弄個ppt展示就行了。沒有足夠的圖文，就只能靠講師自己臨場發揮，和培訓人員的理解能力。
‘感覺’這種更接近於玄學的東西怎麼想都不安全。
可不這樣做也是不行的。人們之所以選擇相信而把孩子送到上課的地方，不就是因為相信這樣能讓自己的孩子變得更好麼？那麼直接接觸這些孩子們的老師的水平就顯得格外重要的。
……不，不能想了，想就是加班地獄。
現在要做的還是儘可能多的收集、整理技術和各種信息，可以借鑑的，需要避開錯誤和彎路的。
好的，壞的，都需要知道。
“您……加油。”某種意義來說也算是‘不良教師’的旗木卡卡西連稱呼都變成了‘您’，他向後退了兩步，在差點碰到身後那一堆卷軸之前及時收住了腳步:“我還有點事，晚些我讓小櫻來幫您。”
不僅自己跑，還要把學生推出來頂包。
‘不良教師’錘石了。
而春野櫻一直到突然被卡卡西老師叫來幫忙，都還是滿頭的問號。
什麼情況？發生了什麼？我要幫什麼忙？