第六十八章 有必要嗎

    吳雙一回道:“老爺一般自己在廚房用早點。老爺吃飯很快，一般只需幾分鐘就好了。”

    言下之意就是不建議黃致一起。黃致不由得皺了皺眉頭:“這不是好習慣。米飯需得細嚼慢嚥才好。你們都不勸諫著主人嗎？”

    吳雙一年紀小，憨厚實心眼，一五一十地回道:“我們老爺不喜歡人伺候，一向無人跟著老爺。”

    “沒人跟著他？”黃致回憶片刻，確實如此，李咎身邊並沒有長隨小廝丫頭，端茶遞水的丫鬟只管端茶遞水，廚房裡做飯的也只管做飯，沒人特別負責照顧李咎起居。“你們家老爺……令人驚訝。”

    黃致沒想為難自己，於是讓吳雙一帶書童前去取早點來，幾人在東廂裡吃了，交代書童按照李園的規矩送去清洗。

    黃致自己穿上了春衫，對著懷錶的時間，在李園的田地池塘水渠附近轉了轉，瞅著時辰差不離，就和李園休息的人一起來到了上課的正堂。

    時間差不多是辰時正點，留在李園的二十來個人，除了上工做園中活計的，其他人都來到了正堂。

    上學這個事情是強制要求的，但是來上學的人都是自願的，下到幼童，上到老人，每個人都把自己的手洗得乾乾淨淨，穿上剛換洗的衣服，帶著自己的板凳和課本、鉛筆，輕手輕腳地在正堂的前方坐下。

    這是最後一批來學發矇課的，明天的那批學生，就要上後面的內容了。

    第一堂發矇課一共分為兩節，第一節語文，就從拼音開始學，，第二節數學，學的是簡單計數和奇數偶數等。在場的人絕大多數都是文盲，連數數都數不到一百的，李咎教了兩次，又讓三九、初三郎等人代過課，對他們的學習基礎已經有了思想準備。

    不過話說回來，零基礎的人學全新的知識會更快，白紙總是比黑紙好上色一些的。

    李咎反手將兩張拼音表貼在了正堂正前方的黑漆木板上，一個一個教發音，一個一個教書寫，現場教完現場一個個點名出來單獨練習，直到所有人都學會了對照拼音發聲為止。

    和現代的拼音表一樣，李咎給每個聲母和韻母都配了常見的圖畫，便於大家聯想記憶。事實證明，這些簡單形象的圖畫，確實能極大地提高大家的閱讀效率。