第七十四章 啟迪民智從小角落開始

    黃家的書童一職競爭激烈，能給黃老爺和黃少爺當書童的幾個更是百裡挑一的人才。

    即便現在有了人多事兒少吃得飽的李園做對比，黃舉人家依然是青山縣人最嚮往的地方。黃舉人家人口簡單，主子們也和氣，跟著黃舉人還能讀書識字。若是得他點撥，也算是半個徒弟，將來贖身了，隱瞞下當奴僕的經歷，也是可以科舉的。朝廷正是用人的時候，在人物門第上不免就鬆弛些許，只要主家和奴僕家不主動翻攪出來，睜一隻眼閉一隻眼的也就默許了。

    這樣的好去處，又是在文風鼎盛的江南，當然會有很多人去競爭，最後脫穎而出的多半就是個好孩子。

    被李咎點來教平頭百姓認字兒的書童正是如此，又靈巧又認真。

    他自己也學了這幾天拼音，知道直接教拼音，只怕是要趕客的，於是道:“老說書叫我來給大家念念這文稿，實不相瞞，我也不曾見過這個，我便一字一字念來，大家一字字聽來，如何？”

    眾人道:“你快念，倒是念哪！”

    那書童就幾個字兒幾個字兒地斷句念著，一邊念一邊拿個小竹竿將唸到的字指出來:“《三國演義》，第一章，上，‘宴桃園豪傑三結義，斬黃巾英雄立首功’。話說，天下大勢，分久必合，合久必分……”

    唸完第一段，他又笑道:“方才我在辨識這些字兒呢，自己都看得不大明白。現在我知道第一段什麼意思了，再念一次，大家也聽個連貫。若有不明白的，你們問，我來說。”

    最打頭的一個少年道:“你這麼念法，唸到明年去呢！”

    書童也不惱，只道:“我還要伺候老爺讀書的，又不能一天到晚站在這。不教你們讀會了，你們再自己看下去看不懂，豈不是又要找我來唸？我呢辛苦些，你們呢耐心點兒，讀明白了，等後來的人找來打聽，你們還能現學現教，豈不更好！”

    說罷，書童將竹竿指到了書名上:“這三個字是‘三國演義’，是說這個故事就是漢末魏蜀吳三國爭雄的故事。看到旁邊這幾個注音字了麼，這是咱們李家老爺發明的，專門給咱們這種不認識幾個字的人用來拼字學字兒。這三個音，s、a、n，合起來就是個‘三’字兒……這個y、i合起來就是個義字兒。大家往後面看，‘yi’注音還有這幾個字‘議’‘意’‘翼’，這幾個字都念‘yi’……”

    有些人覺得這事莫名其妙，有的人卻為了看故事留了下來，磕磕巴巴地學著拼音。