第九十九章 李園長的科普小課堂

    如果沒有意外，李咎準備從現在還留在李園的幾個大夫中選擇合適的鎮宅大夫。

    三更半夜肯出診的大夫，至少也說明他心裡還惦記著治病救人。因為對李咎的治病救人的方法感興趣所以留了下來，說明是對新事物有好奇心。

    回頭上兩堂課，能接受新理論的大夫就是李咎想要的大夫，再讓王得春去談鎮宅的事。

    在司馬郡守和黃舉人的期待中，第二天上午，李咎就在傷員養病的正堂外給大家上了一堂非常生動的實驗課。

    來聽課的幾乎都是有相當學識底子的人，比如幾個大夫，比如司馬、黃二人以及他們的書童，比如小蓮和十八郎。為了聽課，十八郎還特意找了他哥幫忙照看啞巴。

    李咎花了半天時間做準備，放大鏡、顯微鏡、顯微鏡的結構圖示、玻片製作的相關材料等等，還有預先畫好的許多結構圖。

    李咎簡單地展示了一下顯微鏡的機制，隨後取出幾個放大鏡給他們拿著玩，只小心焦點引火就行了。

    此時已經有了老花鏡的概念，它長得就像現代的放大鏡，只是更加精緻小巧，是富豪人家才用得起的稀罕物件，絕大多數人終其一生都見不著。李咎拿出放大鏡來給自願聽課的人仔細觀察，以讓他們理解凸透鏡的“放大”作用。

    司馬郡守家中祖母就有這麼個老花鏡，他最拿李咎傳看的這個放大鏡，下意識的就和祖母的老花鏡做起對比來。

    看著實在太樸素了，外面的材質也不知是什麼，非金非玉的，光滑溫潤，輕便結實。這麼難得的材料，卻只做個光禿禿的黑框子，既無雕花，也無鑲嵌，浪費了好東西。中間海碗大的透鏡卻比他祖母的那個要好得多，更大更澄澈，裡面沒有任何氣泡，彷彿是塊乾淨無暇的水晶一般，足可算在珍寶之列。

    等大家討論完了，李咎才切入今天的主題:“我家傳下的顯微鏡就是用了放大鏡的原理，這一臺的放大倍數是一百倍。還有四百倍、一千倍的超高倍顯微鏡，不過來不及取回來了，先用這個吧。”