行者有三 作品
第3章 造孽啊……
“顛倒”式修煉,持續到下課鈴聲響起,陳宇這才鬆口氣。
感受了下丹田內的氣海,他很“欣慰”。
感謝校領導,感謝班主任。
他應該能蹲級到初中去了……
“怎麼停了?”班主任趴在講桌上,盯著陳宇。
“啊?”陳宇環視周圍三三兩兩離開的同學,詫異:“下課了啊?都下課了。”
“他們有下課的條件和資本,你有嗎?”
陳宇:“……”
【受到心理傷害:精神+1】
“哪也不許去,繼續修煉!”
“……你能饒了我不?”
“我這是在救你!”班主任恨鐵不成鋼:“你都能自殘了,修煉對你來說還是難事兒?”
【受到心理傷害:精神+1】
沉默半晌,陳宇站起身:“行,我聽你的。但我現在想上廁所。”
“憋不住了?”
“嗯,憋不住了。”
“好。”班主任也起身:“我跟你一起去。”
陳宇:“……”
【受到心理傷害:精神+3】
“走啊!愣著幹嘛?你不是憋不住了嗎?”
陳宇:“……”
班主任:“其實我也快憋不住了。但我怕我一走,你就溜沒影了,就一直忍著。想不到你也要去廁所,哈哈。你這孩子從客觀來說,還挺善解人意的……”
陳宇:“……”
【受到心理傷害:精神+5】
……
蹲在衛生間的隔間內,陳宇陷入沉思。
很顯然,這樣下去是不行的。
他受到了詛咒,不能按照正常的方式修煉。
只有“勤奮”的懶惰,才會進步。
繼續留在那班主任手裡,會被教“廢”的。
又不能和別人攤牌,解釋自己的特殊性。
說了也沒人信。
有人信了,可能就要粘上麻煩……
“還是要逃。”
“這學,不上也罷!”
念頭至此,陳宇提上褲子,但想了想,又脫了下來,掏出手紙擦乾淨屁股,這才重新穿上。
“嘩啦……”
將大號衝乾淨,他打開門,小跑著跑出衛生間,腳步一頓……
感受了下丹田內的氣海,他很“欣慰”。
感謝校領導,感謝班主任。
他應該能蹲級到初中去了……
“怎麼停了?”班主任趴在講桌上,盯著陳宇。
“啊?”陳宇環視周圍三三兩兩離開的同學,詫異:“下課了啊?都下課了。”
“他們有下課的條件和資本,你有嗎?”
陳宇:“……”
【受到心理傷害:精神+1】
“哪也不許去,繼續修煉!”
“……你能饒了我不?”
“我這是在救你!”班主任恨鐵不成鋼:“你都能自殘了,修煉對你來說還是難事兒?”
【受到心理傷害:精神+1】
沉默半晌,陳宇站起身:“行,我聽你的。但我現在想上廁所。”
“憋不住了?”
“嗯,憋不住了。”
“好。”班主任也起身:“我跟你一起去。”
陳宇:“……”
【受到心理傷害:精神+3】
“走啊!愣著幹嘛?你不是憋不住了嗎?”
陳宇:“……”
班主任:“其實我也快憋不住了。但我怕我一走,你就溜沒影了,就一直忍著。想不到你也要去廁所,哈哈。你這孩子從客觀來說,還挺善解人意的……”
陳宇:“……”
【受到心理傷害:精神+5】
……
蹲在衛生間的隔間內,陳宇陷入沉思。
很顯然,這樣下去是不行的。
他受到了詛咒,不能按照正常的方式修煉。
只有“勤奮”的懶惰,才會進步。
繼續留在那班主任手裡,會被教“廢”的。
又不能和別人攤牌,解釋自己的特殊性。
說了也沒人信。
有人信了,可能就要粘上麻煩……
“還是要逃。”
“這學,不上也罷!”
念頭至此,陳宇提上褲子,但想了想,又脫了下來,掏出手紙擦乾淨屁股,這才重新穿上。
“嘩啦……”
將大號衝乾淨,他打開門,小跑著跑出衛生間,腳步一頓……