浮游的蜉蝣 作品
第1695章
☆、06868-生活課程
按照規則, 當孩子年滿十八歲的那一天，其便再不能從孤兒院得到免費的物資。雖然實際操作時稍有條件的院都會再支援大孩子一段時間，但這份額外支援通常最多不會超過一年，而十九歲，一般應該還在上大學。
雖然可以向學校申請助學金，如果成績好還有獎學金可拿，但如果自身能獲得其他收入、如果有足夠的生活經驗能利用有限的收入儘可能讓自己生活得舒適, 心裡肯定能更安穩很多。
輝光開設的那些課程就是為了使孩子們在成年之初能擁有那份心安。
這些課堂完全不講虛的，全部是用案例告訴孩子們‘遇到這種情況可以怎麼做’‘怎麼做相對更好’‘怎麼做雖然結果不太好但也算把事情解決了’‘絕對不能怎麼做’。
比如, 如何在打折物品中選出品質最好、性價比最高的；如何避開通過複雜計算方式掛著打折之名、但其實比日常價更高的坑。
又比如，用線、竹條等簡單材料編制出可愛的小掛件、擺件，放到輝光院的網店中賣, 誰編制的東西賣出去了，誰便可以得到分成。
雖然有的買家可能是因為知道輝光網店的背景所以出於憐惜孩子的心而購買, 但更多的人還是看上了東西本身。
長期的買賣, 靠單方面的同情肯定不行, 只有當東西確實好，在拿到滿意東西的同時又滿足了善心，買家群體才會穩定。
還曾有買家因為特別喜歡某一個擺件，專門寄了材料給輝光, 向製作那個擺件的孩子定製一個物品。
買家“就照著我的設計圖、用我寄去的材料製作, 必須是做我之前買的那個擺件的人來製作這個，不能換人。如果那人最近比較忙，製作時間長一些也沒關係, 中途如果缺了什麼材料跟我說，我再寄。我先把定製費付了，如果成品讓我滿意，我還會再追加付費。”
後來那位要求定製的富二代買家成了一個很有名的設計師，而接了這個定製活的孩子總能將其設計完美轉化為現實，兩人作為搭檔在那買家的家族公司工作。
那家族公司有一段時間上層爭權嚴重，鬧得公司上下人心惶惶，又想站邊又不敢站邊，但這兩人作為優秀技術人才只管專注自己、誰的賬都不買，各方都想拉攏她們、各方都不願得罪她們，倒讓她倆全程過得自在又富足。直到新掌權者定下，她倆也依然穩坐首席技術人員之位。
☆、06869-待遇
輝光的孩子成年後如果想繼續售賣自己做的手工藝品，不能放到孤兒院的網店，只能自己另開。原則上也不允許在新開的個人網店中宣傳自己是孤兒院出身，不過熟悉的買家在私下交流中知道了，也就知道了。
輝光以及其他很多孤兒院在教孩子的時候都很強調‘不要靠賣慘來換得利益’‘那樣的利益只是一時的，而且太容易招來反噬’‘自己只有真正立起來，才能抓住真正屬於自己的、別人奪不走的利益’。
輝光的老師和非老師工作人員有時候會界限模糊。比如廚房工作人員，剛招聘來的時候院方並沒有告訴他們會涉及到開課，但如果有哪位廚房員工在某方面特別擅長，比如擅長買到新鮮菜、擅長做小點心，那麼也會對此加開課程——當然工資也會相應調整——而如果原本開了某一門課的工作人員辭職了，那麼其對應的課程也有可能關閉。
按照規則, 當孩子年滿十八歲的那一天，其便再不能從孤兒院得到免費的物資。雖然實際操作時稍有條件的院都會再支援大孩子一段時間，但這份額外支援通常最多不會超過一年，而十九歲，一般應該還在上大學。
雖然可以向學校申請助學金，如果成績好還有獎學金可拿，但如果自身能獲得其他收入、如果有足夠的生活經驗能利用有限的收入儘可能讓自己生活得舒適, 心裡肯定能更安穩很多。
輝光開設的那些課程就是為了使孩子們在成年之初能擁有那份心安。
這些課堂完全不講虛的，全部是用案例告訴孩子們‘遇到這種情況可以怎麼做’‘怎麼做相對更好’‘怎麼做雖然結果不太好但也算把事情解決了’‘絕對不能怎麼做’。
比如, 如何在打折物品中選出品質最好、性價比最高的；如何避開通過複雜計算方式掛著打折之名、但其實比日常價更高的坑。
又比如，用線、竹條等簡單材料編制出可愛的小掛件、擺件，放到輝光院的網店中賣, 誰編制的東西賣出去了，誰便可以得到分成。
雖然有的買家可能是因為知道輝光網店的背景所以出於憐惜孩子的心而購買, 但更多的人還是看上了東西本身。
長期的買賣, 靠單方面的同情肯定不行, 只有當東西確實好，在拿到滿意東西的同時又滿足了善心，買家群體才會穩定。
還曾有買家因為特別喜歡某一個擺件，專門寄了材料給輝光, 向製作那個擺件的孩子定製一個物品。
買家“就照著我的設計圖、用我寄去的材料製作, 必須是做我之前買的那個擺件的人來製作這個，不能換人。如果那人最近比較忙，製作時間長一些也沒關係, 中途如果缺了什麼材料跟我說，我再寄。我先把定製費付了，如果成品讓我滿意，我還會再追加付費。”
後來那位要求定製的富二代買家成了一個很有名的設計師，而接了這個定製活的孩子總能將其設計完美轉化為現實，兩人作為搭檔在那買家的家族公司工作。
那家族公司有一段時間上層爭權嚴重，鬧得公司上下人心惶惶，又想站邊又不敢站邊，但這兩人作為優秀技術人才只管專注自己、誰的賬都不買，各方都想拉攏她們、各方都不願得罪她們，倒讓她倆全程過得自在又富足。直到新掌權者定下，她倆也依然穩坐首席技術人員之位。
☆、06869-待遇
輝光的孩子成年後如果想繼續售賣自己做的手工藝品，不能放到孤兒院的網店，只能自己另開。原則上也不允許在新開的個人網店中宣傳自己是孤兒院出身，不過熟悉的買家在私下交流中知道了，也就知道了。
輝光以及其他很多孤兒院在教孩子的時候都很強調‘不要靠賣慘來換得利益’‘那樣的利益只是一時的，而且太容易招來反噬’‘自己只有真正立起來，才能抓住真正屬於自己的、別人奪不走的利益’。
輝光的老師和非老師工作人員有時候會界限模糊。比如廚房工作人員，剛招聘來的時候院方並沒有告訴他們會涉及到開課，但如果有哪位廚房員工在某方面特別擅長，比如擅長買到新鮮菜、擅長做小點心，那麼也會對此加開課程——當然工資也會相應調整——而如果原本開了某一門課的工作人員辭職了，那麼其對應的課程也有可能關閉。