第96章 眼見可為實

　　有了毛筆墨水之後，秦梨就開始教導秦小弟用毛筆寫字，不然老是拿一把小陶刀刻字，那也太危險了一些，一不小心割到手可就不好了。

　　而事實上，秦小弟上手的時間也很快，很短的時間就學會了如何使用毛筆寫字。

　　同樣的，不知為何，秦小弟用毛筆寫字的速度不但比秦梨要快，而且寫出來的字居然比她的好看多了，這就讓她感覺莫名其妙了。

　　前世的時候，因為小學老師各種硬性指標性的需要，她也是練過字帖的，用毛筆在字帖上隔著薄薄的紙一筆一劃書寫上面的字。

　　寫來寫去她也就那個樣子，整齊是對她最大的誇獎。

　　可秦小弟模仿她寫出來的字，越寫就越顯飄逸，這就讓人感覺很離譜了。

　　這叫她感覺秦小弟倒是愈發的異於常人，顯得有些厲害了。

　　而在秦梨並不知曉的地方，在家由阿姐教導過那些文字之後，秦小弟就開始用不同的竹片把阿姐曾經教過的一些東西刻上去。

　　有時是用左手寫，有時是用右手寫，用右手寫的字較為生澀粗糙，左手字卻因為他用慣了的原因較為飄逸，兩隻手交替著使用。

　　有時上頭只是日常的問候，有時是一些疑惑和不解，然後後面的竹片又會寫上解答。

　　每一次上山，他便會將一根竹籤放入路經田地的山路樹洞之中，然後第二次路過時取出，折斷，放入新的斷竹扔入懸崖底下，然後用完了就製作新的竹片。

　　如果秦梨發現這件事，她大概就能發覺，秦小弟的舉動其實是在幫她圓謊。

　　圓一個山中當真有一貴人，教導它們姐弟二人各種知識解答它們疑惑的人。

　　秦梨並不知曉，她因著擔憂於是隨口說出的一句話，卻讓秦小弟思索許久。

　　他在聽聞阿姐的謊言後，下意識的就知道了，阿姐口中的這些知識，或許是阿姐也不能守護的。

　　連她自己也要找個藉口，把這些知識歸在一個並不存在的人身上，讓這個虛幻的人保護她，這些知識才是真正的寶物。

　　於是阿姐需要一個站在她背後的老師，他也一樣。

　　於是他想盡辦法，以自己的方式將這個謊言填充，無論這樣的做法是否有用，總歸要留下一些所謂的真實存在的聯繫還有可以被人發現的線索。

　　一個人親口說出的秘密，事實上是無法叫人難以信任的，除非這人從不撒謊，擁有極高的可信度。

　　可如果一個秘密並非是被人講述，而是被另一個人好似偶然的發現了，那便會讓人印象深刻且記在心。

　　然後將偶然發現的秘密視為真實。

　　這是阿姐告訴他的，耳聽為虛，眼見為實。

　　而利用這一句話，同樣能達成迷惑他人的陷阱。

　　更不用說懸崖下那一堆折斷了的，隨著雨水沖刷字跡就逐漸淡薄，只有隱約的字樣，於是顯得愈發無懈可擊的線索了。