第六十四章 小慄山聚集

　　他正準備去找張傳民、黃立和侯建超、梅世舉等人來教訓一頓，但是想想，還是不能大意，假如他們來了，抵死不承認，那怎麼辦？總不能以老師的權威壓迫他們承認吧？

　　再者說也不能直接說是童美婷和王美玲向自己反應的吧？就算是這麼說，他們懷恨在心，放學之後，在路上真的對童美婷和王美玲下手怎麼辦？

　　當然這件事在縣城裡很少發生，因為縣城裡的家長，一到放學時間就去接孩子，所以孩子根本沒有機會單獨出來約會其餘的學生，更無法對別的學生實施傷害。

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　　可是農村裡就不一樣了，再加上留守兒童多，他們放學後，就等於是解脫的囚犯，無所顧忌。

　　他想來想去，還是要做到萬無一失。所以他立即調出張傳民、黃立、梅世舉、侯建超等人的作業本和練習冊出來，細細的對照他們作業的情況，發現不像童美婷說的抄襲，張傳民的作業和其餘幾人的作業截然不同。

　　不過他並沒有放棄，就去數學老師和英語老師那裡，將他們的本子都翻出來查看。

　　這一查看，頓時發現了問題，他們的作業果然像童美婷說的，幾乎一模一樣的，甚至連標點符號都是一樣的。

　　看來這些孩子也很聰明，他們知道華志安是班主任，肯定會注意到他們的作業抄襲情況，所以語文作業不敢抄襲，但是對於數學和英語等作業，那就不客氣了，能抄就抄，反正數學和英語老師也不是班主任，甚至連他們誰是誰都搞不清楚，抄點作業，他們估計也不管。

　　其實這些學生打了老師一個擦邊球，因為班上學生那麼多，一般的老師不可能細細查看作業的情況，只有班主任留意。所以他們對班主任小心謹慎，對其餘的老師就不管了。

　　他拿到了這些證據之後，準備放學的時候，給他們一點顏色看看。

　　他想好了對付這些孩子的辦法，就等著放晚學了。

　　好不容易等到了下課鈴聲響了，孩子們陸續走出教室。