第一百八十六章 假設授課情況

　　王福榮有時也有這個感覺，主要是自己班上尖子生少，而且差生多，拖了很多後腿。

　　他也是多年的老教師了，對這種狀況毫無辦法，因為教學是教與學之間的關係，老師拼命的教，還需要學生努力的學啊。www..lΑ

　　他看著華志安說道:“那這麼說，到了九年級，就我們班差了，這可怎麼辦呢？”

　　華志安說道:“按照趨勢是這樣的，但是現在就看誰接手七三班的數學了，要是一個能力不足的人來接手，那你大可不必擔心他們班的成績了，數學成績是直接影響一個班的整體成績的。”

　　王福榮點點頭，說道:“是啊，一個班的數學成績差了，其餘的成績再好也很難提高整體成績。但是你覺得誰會接手這個班呢？”

　　華志安停止了收拾，想了想說道:“我現在想，如果你接手這個班最好了。”

　　王福榮驚訝的看著華志安說道:“華老師，你這是什麼意思？我怎麼能接手這個班呢？我要是接手這個班，那我就是這個學校工作量最大的老師了。現在又沒有超課時量的補助，我要是接手了，那不是成了傻瓜蛋了嗎？”

　　華志安笑著指著他說道:“你要是不接手，那你才成為最大的傻瓜蛋了呢。”

　　王福榮不理解的看著他。

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　　華志安說道:“要是有一個像樣的老師接手了七三班的數學，稍作努力，就能超過你的班級。你別忘了，你可是班主任，自己所教的數學被人輕鬆超過，那是什麼感受，你自己心裡清楚。”

　　王福榮心裡自然是清楚的，但是要是自己接手這個班，他還是不想幹。

　　目前在梅西學校，沒有幾個老師會接受兩個班主課的情況，他要是做了，那就等於自己是傻瓜。而且現在是七年級，一旦接手，這三年都放不下的。

　　這是王福榮最不願意看到的。

　　王福榮淡淡的說道:“我全力抓班上的學習，不一定就比三班差啊。”

　　華志安說道:“我說的只是其中一種情況，你知道這種情況出現的概率很大。萬一要是出現了，你可就有苦說不出了。”