第50章 哪來的知識返點？

　　老師一邊詢問，眼神不由自主看向前排的莊啟顏。

　　莊啟顏是全班數學狀元，她只要不會，班裡就全軍覆沒了。

　　莊啟顏舉手，“老師我找別人要了份答案，寫的很詳細！”

　　“哦？還真有做出來的？”老師意外，伸出手去，一份寫滿四面答題紙的解析立刻遞到她手裡。

　　看到題目解析的瞬間，老師嚇了一跳，居然寫了這麼多！這一道題的解題步驟幾乎比得上八九道大題了！https:/

　　定睛一看，老師臉色越發驚訝。

　　真正的解題步驟只有一面半，這張紙上還寫了更多的東西，入手的思路、破題的思路、涉及的知識點、取值範圍之類的易扣分點，事無鉅細，寫的明明白白！

　　寫這份題目解析的人，水平很高，思路清晰程度遠超常人！而且對考試閱卷規則的把握爐火純青！

　　閱讀幾分鐘後，老師恍然大悟，“這題並不超綱，一道題融合了六七道大題的知識點，很好的題啊！我投影到白板上，大家認真學一學，能提高很多。”

　　老師迅速操作投影，題目解析出現在白板上，放大。

　　全班同學仰起臉，好奇地閱讀，班裡有不信邪的學生強攻過這道題，不幸傷亡慘重久攻不下，被迫放棄了，甚至有同學堅信題目有漏洞，壓根無解。現在答案出現，大家自然很好奇題目的真正解法。

　　老師沒有講，只是安安靜靜地投影。解析上寫的非常清楚了，甚至比講課還要清楚。

　　幾分鐘後，前排的同學率先發出感嘆。

　　“可算看懂了，這踏馬是人出的題？”

　　“厲害，好刁鑽的破題角度，再遇到這種題，恐怕我還想不出來。”

　　“看解析輕輕鬆鬆，自己做啥也不會。”

　　“牛逼，說實話這題蠻巧妙的，出題的也是個鬼才，解題的更是神仙！”

　　老師像是被提醒了，看向莊啟顏，“這份題目解析你問誰要的？別的班老師嗎？還是火箭班的學生？”

　　“從一個學弟手裡要的。”莊啟顏說。

　　“學弟？高二火箭班的？”老師吃了一驚，她能看出這份解析是高人寫的，不是老師，至少也得是高三火箭班的學生，高二能寫出這種解析，實在過於優秀了。