124.院長的要求（下）

    “這是我定義的一種基於http協議的網絡資源訪問協議規範”，雷落毫不猶豫的將米國某人2001年的成果，直接扣在了自己的身上，並詳細的給方向軍解釋起來。

    “再比如，基於整個平臺的統計分析，需要採用商業智能技術，也就是數據倉庫...”，雷落繼續解釋，有一個先進的技術引入到項目中來。

    其實這裡扯上大數據中的數據分析挖掘，也是沒有問題的，但是現在這個1998年，你說了大數據，人家也不會覺得多牛逼，因為不懂嘛，所以雷落還是悠著點，不能太放飛自我...

    “教務系統中的學生選課功能，當多人集中在一個時間點操作時，會發生併發，有可能導致服務器崩潰，那麼我們會採用消息服務器技術，將並行的請求轉化為串行的請求...”

    “再比如跨系統的原子操作，我們如何保證事務？我這裡考慮採用基於兩階段提交的事務機制...”

    “課堂管理，我們可以通過人臉識別，直接實現課堂的考勤管理，通過語音識別+人臉識別，實現課堂攝像頭的跟蹤錄像，最終生成整個課堂的完整視頻...”

    雷落幾乎是毫不停頓，就把智慧校園中使用的技術一個個娓娓道來，除了第一次restful技術方向軍問了一下之外，後續的就只是微笑的聽著，不再詢問，因為有點專業，他的專業是軟件工程，可不是這些東西，沒法問，不過大部分還是瞭解一些，但也不敢隨便亂問，怕露陷...

    直到雷落說到語音識別和人臉識別，袁有方總算有了插嘴的餘地，這兩個技術絕對在當時就是前沿技術，這個他還是明白的。

    “不過這兩項技術好像還不太成熟啊？”袁有方說道。

    “院長，智慧校園的建設不可能一蹴而就的，如果您有興趣，我可以給您規劃一個階段性建設方案”，雷落太瞭解了，智慧校園要向國家的五年計劃看齊，可不要急著一次就搞定，這樣才能細水長流。

    “不錯不錯”，袁有方也懂了，向國家申請項目時可以說得高大上，但實際建設的時候，可以分成一期、二期、三期...嘛，等到幾年之後，相關的技術還不成熟嘛？即使不成熟，他袁有方也早就挪位子，也和他沒什麼關係了。

    “整個項目建設，我建議魔落科技投入資源進行平臺建設，學校方面投入學生和老師，進行技術難點攻關、實施和二次開發”，雷落繼續說道。