第26章 大學生輔導班

 楊亞維點頭：“是這個意思，還是剛才那三步，畫數軸，取區段，做比較。”

 宋盞點點頭，直接在黑板上計算，也很快做出來了。

 楊亞維又出了幾道，分別是03年江蘇卷，05年湖北卷，07年山東卷，都是宋盞帶過來的數學習題冊裡他還沒做的。

 宋盞正處在套路記得熱乎的階段，題目來一道殺一道，毫無滯澀。

 “嗯，一維差不多了，該是二維了，二維就更直觀了。”

 楊亞維在黑板上畫出一個座標系，畫上一個正方形，內部畫上內切的圓，並塗上紅色。

 “你覺得有個物體，落在正方形非圓內的概率是多少？”楊亞維問。

 宋盞回答：“那肯定是方形面積減去圓形面積，再除以方形面積。”

 楊亞維點頭道：“沒錯，那現在呢。”

 楊亞維將圓分開拼接，宋盞看到了他移動的過程，說道：“和剛才一樣。”

 “那現在呢？”楊亞維又旋轉了一下，拼接得更奇怪。

 “還是沒變。”楊亞維點頭，給宋盞看原題。

 宋盞恍然大悟，原題的圖形非常奇怪，但是如果經過變換，那就是剛才楊亞維第一次畫的正方形和內切圓。

 “明白了吧，二維幾何概型的關鍵，也分三步，畫座標，找變換，求面積。”

 楊亞維又給宋盞出了幾道類似題，以及變種題，宋盞也做得不亦樂乎。

 時間一分一秒地過去，宋盞好學，楊亞維也教得有成就感，過了飯點，冰工大的學生很多已經回來自習了，他們路過這間教室，忍不住停下來聽了一會兒。

 大家都感覺很新奇，教高中生也讓他們回憶起自己的高中時代，那個時候真的就是課上學不透，課下學不夠，只能自己鑽研。

 他們都是有天賦又努力的人，當時總結了很多小技巧，後來也沒傳承下去。

 楊亞維講著講著，突然臉紅了，他說道：“人太多了，我們今天就到這吧。”

 宋盞哈哈笑道：“行，至少幾何概型題，我是真的會了。”

 楊亞維說道：“那我們明天繼續？不過明天就得收費了。”

 宋盞搖了搖頭：“不。”

 楊亞維急了：“怎麼不滿意麼？有什麼問題，我可以調整。”

 宋盞樂道：“不，是很滿意。”