第五十六章 活人吃供品

屬於是特異功能的一種。

例如雙胞胎小孩，可以在互相隔絕信息的房間中。

通過某種特殊的方式來進行溝通。

這就是俗稱的心靈感應。

可以不通過物理的方式，不用聲音或者是圖像來進行信息上的交流。

觀眾聽到了葉真的解釋之後，不由倒吸一口冷氣。

“沒想到這《桃花源記》處處都是伏筆。”

“太可怕了，這不比平時一些什麼鬼故事恐怖一百倍嗎？”

“細思極恐啊！為什麼我上學的時候沒有想到這一些方面。”

“你們說這桃花源裡的人，有沒有可能就是晉朝死掉的人，所以他們的穿著才會和漁夫一樣呢？”

這觀眾的想法其實也不無道理。

緊接著葉真繼續背誦著，“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。”

“翻譯過來就是。”

“村裡的人問漁人現如今是什麼朝代，他們不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。”

“漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。”

“從這裡我們就可以推斷出來。”

“這一些村民與世隔絕很久了，他們身上穿的衣服。”

“有可能是他們後代燒給他們的，所以才會和漁人穿的類似。”

如果不是如此的話，他們要是晉朝死後來到這死後世界的人。

怎麼可能不知道漢和魏晉呢？

“餘人各復延至其家，皆出酒食。

停數日，辭去。

此中人語云：‘不足為外人道也。’這就是第三段的最後一句了。”

“其餘的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳餚來款待他。”

“漁人停留了幾日後，就向村裡的人告辭。”

“村裡的人告訴他：這裡的情況不值得對外面的人說啊。”

“這裡也極為不合理。”葉真翻譯完了之後說道。

在演播廳裡，葉真就這樣獨自一個人在臺上講解著《桃花源記》。

臺下的孔思思和羅主任兩人一直瞪大了眼睛和嘴巴。

一刻都沒有放鬆下來。

他們兩人都是受到過九年義務教育的人。

當然也學過《桃花源記》了。

他們兩人一開始聽到葉真的講解時，也是和絕大多數的觀眾心態一樣。