愛吃倉鼠的瓜子 作品
第二卷：成長 第162章、教育界的奇蹟
然而回應卻出乎所有人的意料之外，沈和清就回了兩個字:“沒空。”
哪怕是卞京副校長去做工作，沈和清都將其拒之門外。
她給出的理由是:“現在是突破的關鍵期，不希望被一些俗世打擾自己的修行。”
突破的關鍵期？吃瓜群眾沸騰了，這沈和清年初剛剛踏入金丹中期，現在又要開始突破了？
以金丹後期畢業的，冰五行還從來沒有過。
這下路陽沒辦法了，自己挑戰了，但是對方不接招。
他又想了個辦法，跑的了和尚跑不了廟，你沈和清不接招，我就挑戰學生會。
學生會也慫的很徹底，當地表示打不過惹不起，兩個會長一個重傷住院，一個閉關修煉，倆副會長在醫院陪著會長躺著，剩下的人誰敢惹這個大魔王。
“這他孃的還洗脫不了冤屈了？”路陽有些抓狂，他真相隨便拽一個金丹期打一架，然而學校裡要麼就是沒到金丹期的學生，要麼就是超過金丹期的老師，他實在不知道該找誰。
算了，等著巡檢時的調查結果吧。
接下來許多天，朱廣興都沒來找自己麻煩，路陽還是照例每天上著滿滿登登的課程，偶爾回江北看看，週末就去獵魔大廳看看有沒有任務可接。
十三班的學生，經過上次他的恐嚇後，全都打消了對路陽的反感，反而全都對他十分信服。
路陽也通過自己的辦法，給每個人制定出了適合他們的修煉方式。
他來自另一個世界，思維模式和這裡固有的人不同，所以知道所謂的元素親和力低，並不代表著就不能修行。
總有其他的辦法能解決這個難題。
他仔細琢磨，利用自身對元素的理解，制定出了不同的方案，比如班裡一個火系的學生，資質是丁級，悟性也不高，但是肌肉反射能力卻極強。
這很明顯就是個非常適合武道的人嘛。
路陽直接把他扔給了楊劍華，雖然十八歲才開始接觸武道，很難有什麼大成就，但是路陽卻有自己的辦法。
武道不行咱就魔武雙修，他把自己的感悟告訴那個學生:“火系的暴力，並不完全體現在對外釋放上，像你這種親和力低的情況，一旦將元素以術法的形勢釋放出去後，基本上都會流失大量的元素，就比如普通的火球術，我從釋放出去直到擊中目標，損耗在10%左右，而同樣的距離，你就要損耗高達50%以上，這就是親和力的作用。”
“倒是你有沒有想過，這是火球在飛行途中的損耗，如果你不釋放出去，而變成近戰攻擊呢？”
“做個假設啊，你跟楊劍華學習半年，勉強能達到武道一階的水平，這種情況雖然不高，但是對付普通學生是綽綽有餘了，年底考核的時候，除了理論知識外，還有實戰考驗吧，到時候你只要貼近對方，攻擊的時候把火球術釋放出來，但是不要發出，而是蘊含在武道的拳腳攻擊中，這樣豈不就是等於近身實戰火球術了嘛。”
“這種近身釋放，元素損耗幾乎可以忽略不計，你差不多能達到100%的效果。”
“別怕速度不夠跟不上風系的行動，你換個思路想想，將火球存於腳上，衝刺的時候引爆，把爆炸力度朝下，形成一個向前向上的推進力度，這樣你的速度就能達到一個極高的地步。”
“不會？我教你啊，你別聽老師的，按照我的方法運行真氣……”
這也對虧了路陽強大的元素親和力，他的親和力並不針對單一元素，而是對道系的掌控，理論上來說，只要他和道系的關係親密，任何元素都能隨便駕馭。
這種水平的親和力，全校沒有一個人能達到，也正因如此，他才能想出各種奇思妙想，幫助實驗班的學生改進自己的修煉方式。
“風系不能這麼用啊，初級風系只有風刃這一個術法，和那個誰一樣，你把風刃丟出去後，因為元素親和力不足，所以損耗過多。”
“但是你和他不一樣，他擅長的近戰，而你在視覺神經上有著超乎常人的敏感度，這樣你可以嘗試把風刃變成風錐，在超遠距離上進行攻擊，風錐穿透力極強，而且因為體積小，損耗極低，配合你超強的視覺捕捉能力，足以勝任狙擊手這個職位。”
“啥？你不會？老師沒教過？老師還沒教過你談戀愛呢，你他孃的咋會一週換倆女朋友呢，要學會變通啊，風刃和風錐都是同一種攻擊方式，只要通過一年改變元素形成的形態，就能達到想要的效果了，你先跟我說說風刃是怎麼釋放的。”
在教別人的同時，路陽也在偷偷的學習著其他元素的術法，哪怕是他還沒覺醒的，也都記了下來。
按照常理，實驗班最難的其實並不是術法釋放問題，而是絕大部分的學生都沒辦法突破到練氣期，這也導致了他們基本上在大一結業考核就被勸退的原因。
這個問題一直沒有有效地解決辦法，但是在路陽看來，基本不是難題。
突破很難麼？既然他自行突破不了，那就強行突破嘍。
哪怕是卞京副校長去做工作，沈和清都將其拒之門外。
她給出的理由是:“現在是突破的關鍵期，不希望被一些俗世打擾自己的修行。”
突破的關鍵期？吃瓜群眾沸騰了，這沈和清年初剛剛踏入金丹中期，現在又要開始突破了？
以金丹後期畢業的，冰五行還從來沒有過。
這下路陽沒辦法了，自己挑戰了，但是對方不接招。
他又想了個辦法，跑的了和尚跑不了廟，你沈和清不接招，我就挑戰學生會。
學生會也慫的很徹底，當地表示打不過惹不起，兩個會長一個重傷住院，一個閉關修煉，倆副會長在醫院陪著會長躺著，剩下的人誰敢惹這個大魔王。
“這他孃的還洗脫不了冤屈了？”路陽有些抓狂，他真相隨便拽一個金丹期打一架，然而學校裡要麼就是沒到金丹期的學生，要麼就是超過金丹期的老師，他實在不知道該找誰。
算了，等著巡檢時的調查結果吧。
接下來許多天，朱廣興都沒來找自己麻煩，路陽還是照例每天上著滿滿登登的課程，偶爾回江北看看，週末就去獵魔大廳看看有沒有任務可接。
十三班的學生，經過上次他的恐嚇後，全都打消了對路陽的反感，反而全都對他十分信服。
路陽也通過自己的辦法，給每個人制定出了適合他們的修煉方式。
他來自另一個世界，思維模式和這裡固有的人不同，所以知道所謂的元素親和力低，並不代表著就不能修行。
總有其他的辦法能解決這個難題。
他仔細琢磨，利用自身對元素的理解，制定出了不同的方案，比如班裡一個火系的學生，資質是丁級，悟性也不高，但是肌肉反射能力卻極強。
這很明顯就是個非常適合武道的人嘛。
路陽直接把他扔給了楊劍華，雖然十八歲才開始接觸武道，很難有什麼大成就，但是路陽卻有自己的辦法。
武道不行咱就魔武雙修，他把自己的感悟告訴那個學生:“火系的暴力，並不完全體現在對外釋放上，像你這種親和力低的情況，一旦將元素以術法的形勢釋放出去後，基本上都會流失大量的元素，就比如普通的火球術，我從釋放出去直到擊中目標，損耗在10%左右，而同樣的距離，你就要損耗高達50%以上，這就是親和力的作用。”
“倒是你有沒有想過，這是火球在飛行途中的損耗，如果你不釋放出去，而變成近戰攻擊呢？”
“做個假設啊，你跟楊劍華學習半年，勉強能達到武道一階的水平，這種情況雖然不高，但是對付普通學生是綽綽有餘了，年底考核的時候，除了理論知識外，還有實戰考驗吧，到時候你只要貼近對方，攻擊的時候把火球術釋放出來，但是不要發出，而是蘊含在武道的拳腳攻擊中，這樣豈不就是等於近身實戰火球術了嘛。”
“這種近身釋放，元素損耗幾乎可以忽略不計，你差不多能達到100%的效果。”
“別怕速度不夠跟不上風系的行動，你換個思路想想，將火球存於腳上，衝刺的時候引爆，把爆炸力度朝下，形成一個向前向上的推進力度，這樣你的速度就能達到一個極高的地步。”
“不會？我教你啊，你別聽老師的，按照我的方法運行真氣……”
這也對虧了路陽強大的元素親和力，他的親和力並不針對單一元素，而是對道系的掌控，理論上來說，只要他和道系的關係親密，任何元素都能隨便駕馭。
這種水平的親和力，全校沒有一個人能達到，也正因如此，他才能想出各種奇思妙想，幫助實驗班的學生改進自己的修煉方式。
“風系不能這麼用啊，初級風系只有風刃這一個術法，和那個誰一樣，你把風刃丟出去後，因為元素親和力不足，所以損耗過多。”
“但是你和他不一樣，他擅長的近戰，而你在視覺神經上有著超乎常人的敏感度，這樣你可以嘗試把風刃變成風錐，在超遠距離上進行攻擊，風錐穿透力極強，而且因為體積小，損耗極低，配合你超強的視覺捕捉能力，足以勝任狙擊手這個職位。”
“啥？你不會？老師沒教過？老師還沒教過你談戀愛呢，你他孃的咋會一週換倆女朋友呢，要學會變通啊，風刃和風錐都是同一種攻擊方式，只要通過一年改變元素形成的形態，就能達到想要的效果了，你先跟我說說風刃是怎麼釋放的。”
在教別人的同時，路陽也在偷偷的學習著其他元素的術法，哪怕是他還沒覺醒的，也都記了下來。
按照常理，實驗班最難的其實並不是術法釋放問題，而是絕大部分的學生都沒辦法突破到練氣期，這也導致了他們基本上在大一結業考核就被勸退的原因。
這個問題一直沒有有效地解決辦法，但是在路陽看來，基本不是難題。
突破很難麼？既然他自行突破不了，那就強行突破嘍。