第960章 東方帝國教育體系的建立

　　天啟二年六月，東方帝國發生了幾件大事。

　　首先是帝都那建立了小學、初中、高中三所學校，每所學校設計之大足夠目前全部帝國適齡兒童接受學齡教育。

　　帝國新成立的教育部發布公告，所有帝國公民的適齡後代都可以在小學和初中接受免費的義務教育。

　　柳衡在帝國依然實行了東方軍區的高中分流制度。

　　有所不同的是，在東方帝國高中分流有著更為明確的分化。

　　高中及以上教育的目的主要為了研究，帝國明文禁止企業崗位的招聘限制高中及以上學歷，如企業有這方面的需求則需要向政府進行報備申請。

　　也就是說企業某個崗位需要招聘本科學歷的人才，那麼企業必須提前向政府報備並且證明這個崗位需要本科及以上學歷經過政府審批後才可以對外進行招聘。

　　用行政手段對企業招聘的限制最大程度上保證了分流後從事技術學習的學生就業問題，在皇帝陛下的支持下，帝國內所有國有企業內部技術崗位的晉升將完全依據職業技術認證的結果進行，不再單獨設置內部考核。

　　比如過去企業想要聘用一個技術工程師最優的選擇是對外招聘高學歷人才，備用選擇才是內部提拔。

　　而且內部提拔所看的也不完全是技術水平，更多的可能是所謂的人情世故。

　　現在國有企業內部技術崗位的聘用最優選擇是內部提拔，符合崗位技術水平的帝國認證是重要的提拔依據。

　　為此教育部單獨設立了職業技術水平認證司，依託大數據採用智能系統仿真模擬出題來對考生進行符合報考級別的資格認證考試。

　　整個考試全程都由系統自動控制，考試成績實時上傳數據庫完全杜絕了人為操縱成績的可能，這也讓帝國的技能資格認證的含金量遠超聯盟。

　　至於職業技術培訓的導師，目前主要由皇家科學院的院士擔任，部分導師來自於企業相關技術崗位的負責人。

　　這裡要多說一下帝國的高中以上教育。

　　在聯盟高中以上是大學教育，各個軍區對於大學教育採取的措施不盡相同。