第598章 處理好居民問題

 在面對教師編制混編問題時，教育局局長王成提出了一種新的解決方案：教師競聘上崗。他認為，通過這種方式，可以不再依賴編制，而是以年薪的形式來解決混編問題。

 王成向侯小偉彙報道：“尊敬的書記，鑑於目前混編管理存在的問題，我提出了一個新的解決方案。我們可以推行教師競聘上崗制度。”

 侯小偉問：“說來聽聽。”

 他解釋道：“按照這個制度，教師將不再依賴於特定的編制，而是通過競爭和評選來獲得崗位。他們將以年薪的形式被僱傭，並享受相應的福利待遇。”

 侯小偉說：“不錯，繼續說吧！”

 王成解釋：“這樣做可以有效解決混編管理帶來的問題。首先，它能夠增加教師擔任重要崗位的機會；其次，它能夠提高教師之間的工作積極性和競爭力，最重要的是，它能夠讓教育局更加靈活地調配人員資源，政府可以根據學校實際需求和教師素質進行選拔和評估，確保擔任重要崗位的教師具備足夠的能力和經驗。同時，通過年薪的形式，也能夠提高教師的收入水平，提升他們的職業發展動力。”

 侯小偉對王成的提議表示肯定，並鼓勵他進一步完善方案。他指出：“這是一個創新性的解決方案，有助於解決混編問題並提升教師隊伍素質。我們應該積極推動這項制度改革，在政策落地實施前做好充分準備。”

 王成說：這種教師競聘上崗制度需要政府、學校和教師共同努力來推行。

 侯小偉說：可以組織專題會議邀請各方代表進行討論，並廣泛徵求意見和建議。

 在侯小偉的支持下，王成召集了相關部門負責人以及學校代表進行多次研討會議，商討具體實施方案。他們廣泛聽取了教師們的意見和建議，並結合實際情況進行調整。

 在教育局局長王成提出教師競聘上崗制度的方案後，侯小偉給予了充分支持，並要求召集相關部門負責人和學校代表進行研討會議，商討具體的實施方案。會議現場熱鬧而緊張，各方代表積極發言，展開了激烈的討論。

 會議開始時，王成首先介紹了教師競聘上崗制度的初步構想。他說：“我們將通過競爭和評選來選拔擔任重要崗位的教師，不再依賴特定編制。這樣做可以解決混編問題，並提高教師隊伍素質。”

 一位學校代表立即發言表示：“我認為這個制度非常有創意和前瞻性。通過競爭選拔，可以確保每個崗位都有合適的人選擔任，並激發教師們更大的工作動力。”

 然而，也有一些教師代表對此表示擔憂。一位年資較長的老教師說道：“如果沒有固定編制，我們是否會失去一些穩定性和福利待遇？”

 王成耐心地回應道：“我們會確保競聘上崗的教師享有相應的年薪和福利待遇，以保障他們的權益。此外，這個制度將提供更多發展機會，讓教師能夠在職業上有更大的成長空間。”

 另一位部門負責人也發表了自己的看法：“教育局需要與學校緊密合作，建立一個公正、透明的評選機制。同時，我們還需要加強對教師培訓和支持，確保他們具備競爭力。”

 王成對此表示贊同，並補充道：“我們將組織專業評委團隊來進行評選工作，並建立健全的考核體系。同時，我們也會加大對教師培訓的投入，提升他們的專業素養。”

 會議進行了幾個小時，各方代表積極發言，並就實施細節進行深入探討。最終，在共同努力下達成了一致意見。

 侯小偉在會議結束時給予高度評價：“通過這次研討會議，我們得到了很多寶貴意見和建議。我相信，在你們的共同努力下，教師競聘上崗制度一定能夠順利實施，為教育事業帶來新的發展機遇。”

 會議結束後，王成召集相關部門負責人和學校代表進一步完善實施方案，並進行試點工作。經過一段時間的試行後，教師競聘上崗制度順利推行，有效解決了混編問題，並提升了教師隊伍的整體素質。

 區委督查室要求教育局將積極落實侯小偉書記的要求，，儘快制定出一套科學合理的解決方案。

 區委書記侯小偉意識到教育局局長王成提出的教師競聘上崗制度對於解決混編問題具有重要意義。為了進一步推動這項改革，他決定單獨召見王成，並給予五點關於這次改革的建議。

 侯小偉邀請王成來到辦公室，親切地招呼他入座。然後，他開始表達自己的建議：“王成，我對你提出的教師競聘上崗制度非常支持，但也有幾個方面需要注意和完善。”