第265章 試講準備

 “那麼這節課老師想教同學們一個魔術，你們喜歡魔術嗎？喜歡對吧。你可能想問，科學課怎麼講魔術呢？其實每一個魔術都離不開科學原理、科學知識，科學本身就是魔術，一種真實存在的魔術。來看看今天老師帶來了什麼，幾張A4紙，一把剪刀。做魔術之前呢，老師想請同學們思考一個問題：怎樣讓地球從一張A4紙中穿過去？你可能會說，老師，這不可能吧？那麼，讓一隻大象從一張A4紙中穿過去可能嗎？讓老師我從一張A4紙中穿過去總可能吧？同學們，開動你的小腦筋，想想怎樣讓老師從一張A4紙中穿過去。 

 “有沒有同學想到的或者想試一試的？好，這位同學。嗯，很有道理的樣子，讓我們來試一試這個方法好不好？哎呀，好像不太行哦，老師長得有點胖，穿不過去！還有沒有其它辦法？想不到？不要緊，老師想到了，我做給你們看，一定要認真看哦。哇，老師厲不厲害？想學嗎？下面老師和大家一起分析以下這個小魔術背後的科學道理。從這個圖中，我們發現，第一個方法產生的框周長是這麼多，而第二個方法呢，這些線條都成了周長的一部分，最後連成一個大圓框，所以老師能從這個大圓圈裡穿過去。那麼，是不是線條越多周長就越大呢？沒錯，就是這樣。所以按理論來說，只要線條足夠細足夠多，周長夠大，大象是不是也能穿過去呀？那地球呢？也可以對吧？這個小魔術同學們學會了嗎？回家展示給咱們的爸爸媽媽看好嗎？好了，我們今天的科學課就到這裡了，同學們下課！”