第1319章 陸院士這是要改革醫學院的教材了？

 又如何更好的為患者診斷病情？ 

 說實話，這兩種藥名，就是陸晨現編的。 

 結果倒好，竟然弄巧成拙了。 

 在陸晨看來這麼簡單的一道題，簡直就像是送分一樣。 

 可結果呢？竟然難住了這麼多考生。 

 實在是陸晨都意料不到的。 

 既然選擇題都已經做成這樣了，後面的實例，那是更不用說。 

 病例題中。 

 陸晨自覺是已經降低了不少難度。 

 而且是中西醫學科兼容的題目。 

 只不過，對於考生來說，卻是變態的很。 

 患兒，男，8歲。 

 發熱，咽痛1天后出疹。 

 查體：體溫39.5c，顏面潮紅，環口蒼白圈，咽喉紅腫，可見膿液，頸部、軀幹、四肢見瀰漫性紅色皮疹，以皮膚皺褶處為多。 

 舌質紅，苔薄黃，脈浮數。 

 但看題目的話，倒是非常的清楚。 

 就算是西醫學科的醫學生，也能分辨出孩子目前的情況。 

 只不過，接下來的問題，卻是。。。 

 其病症診斷為？ 

 針對該病，證型為？ 

 針對該病，治法為？ 

 等等，這不該是選擇的內容嗎？ 

 為什麼會變成這樣的？ 

 考生一臉懵逼。 

 其病症診斷為？ 

 這個已知條件的確是有了。 

 可是，就這樣的體察信息，讓咱們怎麼來區分病情？ 

 麻疹？風疹？水痘？幼兒急疹？猩紅熱？ 

 貌似都有可能的啊。 

 至於證型，那也是“一千個讀者的心中，有一千個哈姆雷特。” 

 答案也是五花八門。 

 什麼邪侵肺衛，或者是邪犯肺脾，就連毒熾氣營都出現了。 

 最離譜的是什麼溼熱蒸盛。 

 還有的直接把熱毒蘊結給寫了上去。 

 這些答案，估計都要把自己的任課老師給氣的半死。 

 在老師看來，這種題目的已知條件已經很明顯了，只不過，陸院士是用了另一種更加隱蔽的方式表達出來而已。 

 可結果倒好。 

 竟然給出了這麼多離譜的答案？ 

 這些考生，已經是各大高校的精英了好不好？ 

 結果呢？ 

 這實在是。。。 

 咱們的精英，就這樣的發揮？